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教学重难点：
1.掌握课文中的重点句型：Is this/ that a/an …? Yes, it is. / No, it isn’t.并能灵活替换和运用。
2.运用文中的语言材料编演新对话。
三、教学过程：
Step One ： Warm-up
观看一段视频歌曲：I love fruit. 通过优美的旋律激发学生学习英语的兴趣和积极性。
Free talk: Do you like fruit ？Let’s go to the fruit kingdom .告诉学生必须通过闯关游戏才能到达水果王国，而守关人是四个魔术师。
第一关：Test your reflexes . 考考学生的反应力，快速读出指定的单词。
第二关：Touch the fruit and guess . 教师准备一个装满水果的箱子，让学生到前面来戴上眼罩摸一摸，并运用句子Is this a/an ...?来猜水果的名称，其他同学大声的告诉他/她： Yes，it is./No, it isn’t.
Step Two ：Presentation
在进行第二关游戏的过程中，当学生摸到没有学过的水果时，教师适时的教学本课的新单词：cherry樱桃， strawberry草莓，star fruit杨桃。并让学生两人一组进行操练：What's this ？ It's a/an ...巩固新单词。然后用这三种水果对学生进行分组。
第三关：Can you guess what fruit is in the magician’s box ？教学新句型Is that a/an ... ? 以及答语 Yes，it is./No, it isn’t. 让学生通过对魔术师进行不断的提问来练习新句型，达到熟练运用的目的。
3.第四关：Let’s watch a magical show. 教师播放课文的对话，学生观看短文动画对话，整体感知动画的全过程。
然后进行分组读对话比赛，比一比看谁能在一分钟内读完，并且读得准确、流利！
Step Three ：Practice
Welcome to our fruit kingdom. 在学生的共同努力下，终于来到了水果王国。首先来到魔法大转盘，通过问答游戏操练句型What‘s that ？It's a/an...
让学生思考自己喜欢的水果What's my favourite fruit ? 复习所学的所有水果名称，教师对学生进行提问：What's your favourite fruit ? 学生回答：My favourite fruit is ...同时教师奖励给学生相应的水果粘贴。
Let's talk about the fruit . 让学生运用学过的句型和水果单词谈论并创编新对话，然后以小组为单位到前面进行展示。
教师介绍水果所富含的营养成分，鼓励学生多吃水果。An apple a day keeps doctor away. 一天一苹果,疾病远离我。
然后展示水果沙拉的图片，激发学生的创新意识，制作水果沙拉。
Step Four ：Homework
1. Make a dialogue and write it down.
2. Choose your favorite fruit to make your own salad with your family .
四、板书设计：
Lesson 33
cherry
Is that a/an strawberry Yes，it is./No, it isn’t.
star fruit