1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
文化意识目标: 初步了解询问对方身体的感觉，怎样表达自己身体的感觉。
教学重点与难点1、重点是掌握What’s wrong with you ? Open your mouth.句型。
2、难点是对should 结构的含义和运用。
教学用具准备 flash视频课件。
教学过程设计
1． Warming-up
1）组织小组活动：调查记录并汇报看病的过程，学生们相互补充，并进行总结。
2）教师把表示疼痛的图片分成一组，把表示动作的图片分成一组，请学生任意抽取，并根据抽取出来的图片，如：I'm ill today．I have a fever．看哪组学生在规定时间内说得多，说得准。
3）根据学生所说的句子，模仿医生对学生进行检查，并发出指令，如：Open your mouth．等，让学生在无意间接触本课书的内容。
2． Presentation
1）把最后一名说句子的学生带到前面，并模仿看病的情景对他进行检查：May I have your name? How old are you? What's wrong with you? Open your mouth．Say “Ah ...”．学生根据实际情况进行回答。最后“医生”要给“病人”确诊并开药。在这一过程中，反复出现You should stay in bed and take some medicine． drink more water．使学生在开口说以前，得到充分的听力训练。
2）多找几名学生进行这样的练习，使他们对这一过程的用语有初步的印象。
3）教师对学生说：Kate has a bad cold．Can she go to school tomorrow? 学生回答：No．教师再问：If you were Kate, how do you ask? 引导学生说出：Can I go to school tomorrow? 并进行操练。
4）教师引出No, you should take a good rest．I hope you will get well soon．并借助语气、动作帮助学生理解这句话的意思。
5）教师多与学生进行此段对话的练习，帮助学生突破其中的难点。然后请学生到与教师一起表演这一小段对话。
6）播放录音，让学生对全课对话有一个完整的印象。
3． Practice
教师布置游戏内容，每组各派两名“医生”，两名“病人”，准备与其它小组的“医生”和“病人”见面，“医生”要耐心询问“病人”的相关情况，做好检查，确诊并开出处方；“病人”要听懂“医生”的指令，明确表达自己的病情，记清医嘱。
4．Summary：What do you learn in this lesson?
5、Homework: Make a new dialogue.
板书设计 Lesson21
May I have your name?
What’s wrong with you?
stay in bed and take some medicine.
drink more water.