● 数字与信息教学设计专题为您精心整理了36份《● 数字与信息》教学设计供您下载使用，《● 数字与信息》出自小学数学苏教版四年级下册，希望对您的教学有帮助。
四年级下册（2014年12月第1版）《●数字与信息》公开课教案优质课下载教学重点：组织学生收集、观察、分析数字编码现象，了解生活中一些常见的数字编码的含义及方法，探索发现身份证等编码基本知识，学会分析和获取其编码信息，解决一些简单的生活中的数字编码问题。教学难点：正确理解数字编码的方法，发现身份证等编码信息及基本编码方法，能正确、合理、灵活和科学地自主编制一些生活中的数字编码问题。教 [下载地址]
四年级下册（2014年12月第1版）《●数字与信息》精品教案优质课下载【学情分析】经过课前调查，发现学生对行政区域的级别大小没有概念，而寄信在学生的生活中已经很少碰到，因此对于邮政编码的知识几乎没有。于是决定选取身份证编码的内容，让学生记录自己及父母的身份证号码，再通过调查、上网搜集有关身份张编码所表示的信息，通过了解身份证号码的含义，引导学生学习探索数字编码的简单方法，培养学生的实 [下载地址]
四年级下册（2014年12月第1版）《●数字与信息》优质课教案下载教学重点：?组织学生收集、观察、分析数字编码现象，了解生活中一些常见的数字编码的含义及方法，探索发现身份证等编码基本知识，学会分析和获取其编码信息，解决一些简单的生活中的数字编码问题。?教学难点：?正确理解数字编码的方法，发现身份证等编码信息及基本编码方法，能正确、合理、灵活和科学地自主编制一些生活中的数字编码问题。?教学 [下载地址]
《●数字与信息》教案优质课下载2．使学生经历探索数字编码的规律和方法的过程，体会不同编码的规律和方法，感受数字编码的作用；培养对比、分析、概括等思维能力，提高分析编码、认识编码和应用编码的能力。3．使学生感受数字编码在日常生活里的广泛应用，激发数学学习兴趣，培养数学应用意识，养成合作交流和主动发现规律的学习习惯。教学重点：了解数字编码的特点和方法。教学难点：感受和发现数字表示的信息 [下载地址]
四年级下册（2014年12月第1版）《●数字与信息》公开课教案优质课下载通过开展调查、观察、比较、交流和设计方案等活动，了解一些常见数字编码所表示的信息，体会用数字编码表达信息的方法，积累一些数学实践活动经验。初步感受数字编码在日常生活中的广泛应用，体会数字编码表达信息的优越性，感受数字编码的应用价值。课前准备：1、教师准备多媒体课件、设计学生自主学习任务单。?2、学生完成自主?学习 [下载地址]
苏教2011课标版《●数字与信息》教案优质课下载认识编码和生活的联系,了解编码的作用；了解一些编号的结构和含义，知道数字描述的信息。2.过程与方法通过学习让学生能根据实际需要设计简单的编码，尝试对简单的信息进行数字化处理，感知“信息数字化”的基本方法和作用，培养学生的应用意识。3.情感态度与价值观培养学生数学学习的兴趣，认识数学和生活的密切联系。教学重点体会数学与生活的紧密联系， [下载地址]
苏教2011课标版《●数字与信息》公开课教案优质课下载2.使学生通过观察、比较和交流，了解一些常见的数字编码所表示的信息，体会用数字编码表达信息的方法，感受数字编码的应用价值。3．使学生初步感受数字编码在日常生活中的广泛应用，体会用数字编码表达信息的优越性，初步了解数字编码与数的联系与区别。【教学重点】通过开展调查、设计方案等活动，初步了解数字编码的特点。【教学准备】1.学生收集 [下载地址]
《●数字与信息》新课标教案优质课下载学习重、难点：感受编码的思想和方法，发展实践能力学习准备：课前对有关数字信息进行调查，主要有：1．搜集常用的一些特殊电话号码及其作用。2．了解学校和家庭居住地的邮政编码及其含义，以及为什么寄信时要填写邮政编码。3．家庭成员的出生日期和身份证号码。4．自己学籍卡上的学籍号的编排规律。教学环节温故预习1．课前调查了解下面各是什么电话号码？110（ ） [下载地址]
四年级下册（2014年12月第1版）《●数字与信息》优质课教案下载教学重点感知数字表达信息的最基本方法和作用,尝试应用数字来处理信息。学情分析学生对数字已经很熟悉,利用数字已经能解决一些日常生活中简单的数学问题。对一些编码也有了初步的认识。本课在学生已有的知识基础和生活经验上加深对数字的印象,着重达到生活中使用数字编码的应用价值。教学过程一、提出问题1、我们先来欣赏一首诗 [下载地址]
苏教2011课标版《●数字与信息》公开课教案优质课下载2. 通过组织学生收集和探究生活中的数字编码现象，经历自主探索、合作交流数字编码中的信息，及用数字编制一些简单的数字编码等过程，培养学生的数学观念及收集信息、处理信息和发现规律的能力，提升发现、分析、研究和解决问题的能力。3. 通过对数字编码信息及价值的研究，进一步激发学生对数学学习的兴趣，体悟数学的价值，并在利用数字进行编码，解 [下载地址]
苏教2011课标版《●数字与信息》精品教案优质课下载重 点：认识数字编码，了解数字编码的特点，感受数字编码的应用价值。难 点：学生通过调查、比较、讨论交流活动，会自己利用数字编码。教学准备：课前调查研究、多媒体课件、编码活动纸、课后研究方案。教学过程导入1、谈话：我们所学习的数字，不但表示数量的多少，我们将数字有意义的编排在一起还可以表达一定的信息。让我们来初步了解一些简单的数字编 [下载地址]
四年级下册（2014年12月第1版）《●数字与信息》集体备课教案优质课下载教学设想：数字与信息的内容中，最应该渗透到是数字编码，而数字编码是一种抽象的数学思想，在这里只是让学生通过日常生活的一些实例，初步体会数字编码在解决实际问题中的应用，并通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会运用数字进行编码，初步培养学生的抽象、概括的能力。教学目标：1、通过丰富的生活素材，在观察、交流活动 [下载地址]
《●数字与信息》精品教案优质课下载你还见过哪些3个数的特殊号码？说说看。学生介绍。（119 火警，114本地电话查询，112故障申告，121天气预报，122交通事故报警，12315消费者投诉热线，亲情号，集团短号）谈话：这里都是由数字组成号码，表示固定信息，数学上叫做数字编码，（板书：编码）想一想：为什么这些特殊号码都是有3个数字组成，有什么好处？预设：方便、好记（板书：简洁 老师说）生活中你还见过那些用数字表示信息的例子？谁想 [下载地址]
苏教2011课标版《●数字与信息》精品教案优质课下载重点难点教学重点：了解数字编码的特点和方法。教学难点：感受和发现数字表示的信息，尝试应用数字处理信息。教学过程一、视频引入，情感升华1．师：我们来看一个真实的故事。（播放视频） 师：看完故事你有什么想说的？介绍：袁媛及时拨打了110和120，挽救了父母的生命，因此2005年，袁媛被评为“中国骄傲”人物之一。2．师：你知道110代表什么信息吗？那120呢？110和120是 [下载地址]
苏教2011课标版《●数字与信息》精品教案优质课下载3．培养学生的对应思想和符号化思想，提高学生的学习能力。课前准备：让学生搜集、研究一些生活中的数字编码。教学过程：一．创设情境，引出课题。1．谈话：我们班的学生大多数都是2007年出生，2013年上小学一年级，今年大概10岁左右。这是老师对同学们的了解，同学们想了解老师的哪些信息呢？2、师出示个人信息。3、问：这些信息有什么共同的特点？板书：数字与信息提 [下载地址]
苏教2011课标版《●数字与信息》公开课教案优质课下载3、经历数字信息的收集和探索过程，通过探索数字编码的简单方法，提升运用数学的方法解决实际问题的能力。教学重点：学生发现编码中的编制规律和数字编码所表示的含义，感知数字表达信息的最基本方法和作用，尝试应用数字来处理信息。教学难点：自主探索发现数字编码规则及其表示的信息，会运用所学的知识去解决简单的数学问题。教学准备：多媒体课件 [下载地址]
《●数字与信息》优质课教案下载3. 通过对数字编码信息及价值的研究，进一步激发学生对数学学习的兴趣，体悟数学的价值，并在利用数字进行编码，解决生活中的编码问题的过程中，使学生享受数学学习的成功快乐。教学重点：组织学生收集、观察、分析数字编码现象，了解生活中一些常见的数字编码的含义及方法，探索发现身份证等编码基本知识，学会分析和获取其编码信息，解决一些简单的生活中的数字编码问题。教 [下载地址]
四年级下册（2014年12月第1版）《●数字与信息》公开课教案优质课下载学生已有经验：1．已收集体会到了数在日常生活中的广泛应用，有了收集、整理数的经验。2．能尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，并能和同伴进行合作交流。数学经验积累：1．通过学习，让学生积累分析数字的方法和经验。2．通过观察、比较、猜想一系列活动，进一步提升数学活动经验，积累数学观察、比较、猜想的基本活动经验。教学准备： [下载地址]
《●数字与信息》优质课教案下载教学重点：发现编码的编排规律和数字所表示的含义，感知数字表达信息最基本的方法和作用，尝试应用数字来处理信息。教学难点：能用数字进行简单的编码来表达信息。教学准备：课前调查家庭成员的身份证号码和出生日期。教学流程：比较分析，认识身份编码小游戏出示18位数字，师生比赛记忆。师一口报出这18位数，让学生猜猜为什么？揭示：这是我的身份证号码。为什么身份证号码这么 [下载地址]
四年级下册（2014年12月第1版）《●数字与信息》公开课教案优质课下载师：看到这三个数字，你首先想到的是？读一读。电话号码110表示数量吗？表示顺序吗？对，电话号码是由数字组成的一种编码。（板书：编码）（2）出示: 226011,师：知道这是什么吗?对，这也是一种编码,它是我们秦灶地区的邮政编码。小结：数字不仅可以组成数来表达信息，还可以组成编码来表达信息。今天我们就一起来研究数字编码是怎样表达信息的。（板书：数字 [下载地址]
苏教2011课标版《●数字与信息》教案优质课下载【教学目标】1.学生能够通过对电话号码、邮政编码、身份证编码等数字的观察与分析，初步了解数字可以用来表达一定的信息，并发现一些规律。2.体会编码编排的特性及应用的广泛性，从而初步学会编码。3.知道用数字表示编码时有一个约定：数字的组织是简洁的，一旦编码定型，它又是唯一的，确定不变的。4.通过解读数字编码所表示的信息，使学生体会到数学与现实 [下载地址]
四年级下册（2014年12月第1版）《●数字与信息》集体备课教案优质课下载知识目标:1,学生能够通过对电话号码,邮政编码,身份证编码等数字的观察与分析,初步了解数字可以用来表达一定的信息,并发现一些规律2,体会编码编排的特性及应用的广泛性,从而初步学会编码.3,知道用数字表示编码时有一个约定:数字的组织是简洁的,一旦编码定型,它又是唯一的,确定不变的.能力目标:1,通过了解编码编排的含义, [下载地址]
《●数字与信息》新课标教案优质课下载二、初步了解规则过渡：老师收集了一些特殊的号码？你认识吗？1、出示：110 114 119 120这些的常用号码你有用过哪些？小结：这些简洁的号码给我们的生活带来了极大的方便。当然我们在没有需要的时候，是不能拨打这些号码的。比如：110。以免给工作人员和需要帮助的人们带来麻烦。2、如果将110改成011，这还是电话吗？（小结）：看来编码和我们以往学习的认数、写数不同。 [下载地址]
苏教2011课标版《●数字与信息》集体备课教案优质课下载3.使学生感受数字编码在日常生活里的广泛应用，激发数学学习兴趣，培养数学应用编码的能力。教学重点：了解数字编码的特点和方法。教学难点：感受和发现数字表示的信息。教学过程：导入：前段时间有两档特别火的电视节目《中国诗词大会》，听过吗？《朗读者》，看过吗？主持人董卿姐姐又火了起来了，成了人们心里的国名女神，节目里她总是信手拈来几句特别合 [下载地址]
四年级下册（2014年12月第1版）《●数字与信息》公开课教案优质课下载数字编码的能力。3.通过对数字编码的调查和研究体验数字编码的便捷性，增强编码意识。教学重点：探索数字编码的特点和方法。教学准备：1.学生收集生活中的数字编码实例，如电话号码、邮政编码、身份证号码、汽车牌照号码等，对身份证号码做自主探究，完成记录单。（温馨提示：同学们，身份证号码是生活中常用的数字编码，请把你自己和家人的身 [下载地址]
《●数字与信息》优质课教案下载2.使学生通过观察、比较和交流，了解一些常见的数字编码所表达的信息，体会用数字编码表达信息的方法，感受数字编码的应用价值。3.使学生初步感受数字编码在日常生活中的广泛应用，体会用数字编码表达信息的优越性，初步了解数字编码与数。教学重点：渗透数字编码的思想,体会号码编写的合理性、简洁性和唯一性。教学难点?学会科学地编码。?教学过程：一、课前预学本课采 [下载地址]
四年级下册（2014年12月第1版）《●数字与信息》集体备课教案优质课下载3. 通过对数字编码信息及价值的研究，进一步激发学生对数学学习的兴趣，体悟数学的价值，并在利用数字进行编码、解决生活中的编码问题的过程中，使学生享受数学学习的成功快乐。教学重点：组织学生收集、观察、分析数字编码现象，了解生活中一些常见的数字编码的含义及方法，探索发现身份证等编码基本知识，学会分析和获取其编码信息，解决 [下载地址]
苏教2011课标版《●数字与信息》最新教案优质课下载3.能根据实际需要设计简单的编码。4.体会数学和现实生活的密切联系，激发学生数学学习的兴趣。教学过程：一、导入1、师生谈话导入，引出“信息”（出生日期、住址门牌号码、身份证号码等）。师：阿拉伯数字虽然只有10个，但它们却非常神奇，如果我们按不同的要求、不同的顺序编排起来，就会千变万化，传递各种信息。比如：119（板书），你看到这三个数，你想到了什么？2 [下载地址]
四年级下册（2014年12月第1版）《●数字与信息》公开课教案优质课下载学情分析课前走访发现四年级学生对数字编码仅仅是知道一点点表象而已，生活中从没有关注过，更没有思考过。基于此情，我设计了课前调查研究活动，学生通过观察、咨询、百度、讨论等方式发现数字编码、用懵懂的头脑去思考数字编码，形成学习数字编码和开展实践活动的基础。教学要求依据教材内容设置情况、学生认知的水平，通过解读《数 [下载地址]
四年级下册（2014年12月第1版）《●数字与信息》精品教案优质课下载1、让学生了解日常生活中常见的一些数字编码以及意义，能够通过对电话号码、邮政编码、身份证号码等数字的观察与分析，初步了解数字可以用来表达一定的信息，并发现一些规律。2、培养学生初步的分析、比较、综合运用的能力，学会根据信息的特点进行简单的编码；拓展知识视野，培养学生用数学眼光观察生活现象的意识与能力。3、让学生在和 [下载地址]
四年级下册（2014年12月第1版）《●数字与信息》教案优质课下载1、让学生了解日常生活中常见的一些数字编码以及意义，能够通过对电话号码、邮政编码、身份证号码等数字的观察与分析，初步了解数字可以用来表达一定的信息，并发现一些规律。2、培养学生初步的分析、比较、综合运用的能力，学会根据信息的特点进行简单的编码；拓展知识视野，培养学生用数学眼光观察生活现象的意识与能力。3、让学生在和同伴 [下载地址]
四年级下册（2014年12月第1版）《●数字与信息》最新教案优质课下载这是报警电话110，电话号码是由数字组成的编码。（板书：编码）3、? 小结：数字既可以组成数来表达信息，也可以组成编码来表达信息。今天这节课我们主要研究数字编码是怎样表达信息的。（板书：信息）二、? 探索活动。1、了解常用电话号码。A、这些也是由数字组成的一些常用服务电话号码，你知道它们各是什么号码吗？学生小组讨论，并说一说。B、提问 [下载地址]
《●数字与信息》教案优质课下载一、创设情况，引入新知师：大家寄过信吗？这里有一封信，你知道是寄到哪的吗？猜猜看。师：猜对了吗？这个邮政编码会告诉我们答案，请同学们自学这段文字。师：现在知道寄往哪了吧。对啊，邮政编码是我们常见的数字编码，它告诉了我们寄信人的地区和收信人的地区。有了它，邮政局的叔叔阿姨能很快将信件分类快速送到目的地。师：老师这里还有一些由数字组成的特殊号码，包含了特定的信 [下载地址]
《●数字与信息》精品教案优质课下载教学重点：组织学生收集、观察、分析数字编码现象，了解生活中一些常见的数字编码的含义及方法，探索发现身份证等编码基本知识，学会分析和获取其编码信息，解决一些简单的生活中的数字编码问题。教学难点：正确理解数字编码的方法，发现身份证等编码信息及基本编码方法，能正确、合理、灵活和科学地自主编制一些生活中的数字编码问题。教学准备：组织学生自主采集生活中 [下载地址]