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这些词语你还会读吗？我们来挑战一下
同学们今天我们继续学习风景优美的日月潭，齐读课题：日月潭。请打开课本39页
分组朗读课文
老师想去日月潭旅游，但是不知道它在哪里？谁能在地图上告诉老师？出示中国地图
日月潭在台湾省的哪个城市？如果你能在文中找出相应的句子读一读，那就更好了。谁找到了把它读一读。
找到的同学我们一起来读一读。
请在第一自然段找出描写日月潭景色的词语，并用横线画出来。（群山环绕，树木茂盛，名胜古迹）
日月潭不仅山多，树木也茂盛，而且还有古代人们留下的建筑，就是——名胜古迹。
多美的日月潭啊，同学们，让我们一起来读一读第一自然段。
这里的景色美，连名字都起得那么美。这个地方为什么叫日月潭呢？
老师想请一个同学把日潭、月潭贴到地图上，同学们她贴得对不对？您能说一下为什么这么贴吗？你讲得真详细，你是怎么知道的？跟他找到一样答案的同学请举手，老师表扬你们，因为你们都学会了用心读课文。
让我们大声地把你们找到的句子读一读，齐读。请同学们用两分钟的时间记住这句话，完成下面的填空。
恭喜你，都填对了。把掌声送给他。现在你们能配合老师读一读吗？ 老师读黑色部分的字，你们读红色部分的字。
我们看看这两句话，先齐读这两句话吗，男同学读第一句，女同学读第二句。这两个句子你比较喜欢哪一句？运用了比喻的修辞手法，生动形象的描述出日月潭的形状。
日月潭像一位神奇的魔术师，不同的时间，不同的天气，它的美景也各不相同。哪些自然段是描写日月潭的美景？
请同学们们齐读第三、四自然段，这两个自然段写了日月潭什么时候的景色？（清晨、中午、雨中）。你最喜欢哪个时候的景色？为什么喜欢？跟同桌交流交流。(指名回答)谁愿意跟我们分享你交流的成果？
清晨的雾有什么特点？很薄，我们从图看到，在雾色中日月潭给人朦朦胧胧的，若隐若现的感觉，你能看得清远处的景物吗？（看不清）看不清我们可以用哪个词语来形容啊？隐隐约约板书
所以我们说，清晨的美是一种隐隐约约的美。同学们，能不能体会着读一读，谁能读给大家听？（一个同学读完以后做指导）清晨的日月潭有了薄薄的雾，有了隐隐约约的感觉，你说这段话是读的轻一点好呢还是响一点好？（轻一点）谁愿意尝试一下，你们觉得他读得好不好？那你们也来读读，也许能比他读得更美呢！齐读
出示图片对比，清晨的日月潭有一种隐隐约约的美，那中午的日月潭呢？他又是一种怎样的美？课文中的哪句话描写日月潭中午的美景？请你找到读一读。从这句话中你感受到了什么？
你能用一个词概括中午日月潭的美吗？（清晰）你知道清晰是什么意思吗？（中午有太阳，可以把日月潭的美景都看得清清楚楚。）