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《6 散步》课件优质课下载
《散步》教学反思
《散步》教学反思
《散步》是一篇充满家庭温馨感的散文，在教学方法上我选用朗读法，将朗读作为主线贯穿整个课堂。
我的教学设计既能够保留传统美德，同时又有我自己的创新。注重读写结合，分享表达与情感体验，达到知识传授与学以致用的有机结合。以学生为主体立德树人，培养学生的综合素养。
先请同学们朗读课文，概括本文写了什么内容？让学生在朗读中进入文本，理解课文，并培养学生的筛选信息和概括表达的能力。
再请同学们朗读课文，找出这一家人在田野中看到了什么美景？又发生了怎样的分歧，是怎么解决的呢？让学生在读中理解课文，发现美丽的春景，体悟春的生机；并在读中理解人物性格品质，一家人之间的互敬互爱的真挚感情。
在突破教学重难点时，又请学生朗读课文，细品文章中最有深情、最富深意的句子，且发挥学生的主观能动性，让他们通过自己思考、小组合作、讨论探究的方式体会出中年人的责任，和中华民族尊老爱幼的传统美德。
最后采用读写结合的方法：再读本文加深对文章人物和主题的理解，在此基础上，让学生联系自己的家庭生活，分享自己温馨回忆。让学生把从文本中获得的经验与自己的生活经历相结合，他们的分享是文本阅读的收获与自己生活经历心路成长相碰撞而产生的火花。不仅提高了读写和表达能力，更让学生的心灵受到激荡情感得到宣泄和升华。
整个课堂教师的合理引导与学生的和谐相处，增强了课堂的融洽性，知识的获取性提高了课堂的效率。整堂课环节紧凑、激趣灵活，分享环节尤其精彩，学生的表现尤为凸出，无论是文字，图画，还是照片都让人感到浓浓的温馨，表达时的声情并茂，简洁流利，描写非常的生动。达到了我的预期教学效果，甚至比我预想的还要生动灵活。
我自己也深有感触，一节精心准备的课堂，必然会带领很大的收获。本节课不仅收获了知识、培养了能力，更懂得孝道、责任，与家人和谐相处的方式。
随着对新课程理念的理解、现代教学方法获知和多媒体教学的广泛应用，我想我的课堂将会展现更多的风采。