八年级上册《答谢中书书》精品课件优质课下载

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3、培养热爱大自然的美好情操。

自主学习

1、初读：扫除生字障碍

2、再读：划分下列句子的节奏

朗读指导

山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。

自主学习

3、三读：疏通文意,积累文言字词

4、四读：初步体会文章情感。（带上感情，读出自己的理解。）

《答谢中书书》表达了作者怎样的思想感情？

合作交流

1、本文语言精练，骈散结合，读起来铿锵悦耳，顿挫有致。请小组合作，设计好朗读，并从文中选择你认为写得精彩的一个语句，从用字遣词、修辞手法、句式等角度进行赏析。

合作交流

2、短文中的山川之美，美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有_____之美，你看______”的句式给大家描绘一番（角度提示：山水交映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美）。

一点写法

动静相衬，是景物描写的一种重要手法。任何景物都是在变化的，动是绝对的，静是相对的，静态的景要描绘出景物的外形、内在、色彩的神韵，动态描写要达到景物的传神、生动、鲜活的效果。如“巍峨的长城”，长城是静的，而游人是动的。在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动或以动衬静，则不仅会使动景更生动，静景更静谧，而且会塑造出栩栩如生的、和谐的艺术形象。

中考链接

将“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”拓展成一段优美的景物描写，注意展开联想和想象，100字左右。