部编版《13 背影》最新课件优质课下载

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识记课后字词的音形义。

了解作者相关的文学常识，理解课文内容。

抓住细节描写，品读课文中对背影的刻画。

体味父爱的伟大，对父母要怀有一课感恩的心。

朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州人,散文家、诗人、学者，文学研究会早期主要成员。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，收在《朱自清全集》里。散文代表作品有《荷塘月色》《春》《绿》《背影》等。

作者简介

写作背景

字词积累

感知课文

1、本文的体裁是什么？以什么为线索？表现了怎样的感情？

2、“我与父亲”最后一次相见在什么时候？什么地点？当时见面的情景如何？

3、作者是通过“背影”这一特殊角度来表达“父爱”的，那么文中一共写了父亲几次背影？各是在什么情景下的背影？用简洁的语言概述出来。

研读背影

1、阅读第六自然段，想想父亲为什么要给儿子买橘子？为什么坚持自己去买橘子而不让儿子自己去买？

因为买橘子要爬月台，父亲怕儿子有什么闪失，只有亲力亲为才放心，尽心尽力才舒心。

父亲担心儿子路上口渴，时时刻刻为儿子担忧。

研读背影

我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

2、文章写到父亲买橘子攀爬月台时，安排了两处肖像描写，请你在文中画出来，体会它的作用。

研读背影

3、作者采用特写镜头，运用了一系列的动词来刻画父亲当时买橘的动作，拿起你的笔把它们圈出来，边画边体味这些动词描绘出父亲怎样的形象？

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。

描绘出一个朴实、平易、慈爱的普通父亲形象

蹒跚地走到铁道边

慢慢探身下去