八年级下册《被压扁的沙子》优质课课件下载

八年级下册《被压扁的沙子》优质课课件下载

1、探讨恐龙灭绝的原因。

2、文章如何推论关于恐龙灭绝的两种假说。

教学目标：

通过整体感知课文内容，理解关于恐龙灭绝的两种假说及推论过程。

学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考，运用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光深入探索未知的精神。

教学重点、难点：

《恐龙无处不有》告诉我们的道理：不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。

2、根据上文《恐龙无处不有》告诉我们的道理，本文《被压扁的沙子》说明的主题是什么呢？

由此我们得出这样的推论：《被压扁的沙子》中被压扁的沙子涉及的是化学、地理学和天文学的知识，但第一自然段讲述的是恐龙灭绝的原因，这涉及的却是生物学的知识。

因此，我们得出这样的结论《被压扁的沙子》说明的主题是“恐龙灭绝的原因”，再一次证明不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。

恐龙的灭亡

3、科学家们就恐龙灭绝的原因提出了哪些假说？这些假说的提出是完全出自于想象还是有一定的科学依据呢？

“火山说”

“撞击说”

①撞击说

科学依据：1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。

②火山说

科学依据：1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。

4、文章是如何对两种假说进行推论的？（请同学们采用小组合作的学习方式完成），自己先独立将推论过程完成在A4纸上，然后小组结合组员的推论情况讨论出本组的推论过程。

5、小组成果展示，其他小组评价。（八个组逐一完成）

6、总结推论过程。（八个小组推荐最优小组完成）

证据一：斯石英的形成。沙子在超高压状态下变成了“斯石英”

发生了化学变化。斯石英虽然并不十分稳定，最后会变成普通的沙子，但可保持数百万年。

佐证一：金刚石的形成和斯石英相同。但如果把温度升得足够高可使变化加快，在850摄氏度的温度下把斯石英加热30分钟，它将变成普通的沙子。事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英。

推断一：在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动。