部编版《被压扁的沙子》课件优质课下载

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一、知识与能力

1. 深刻理解恐龙灭绝的原因。

2.认识不同学科领域之间的相互关系。

3.培养学生的阅读能力逻辑思维能力。

二、过程与方法

1.在阅读的过程中，理清说明的顺序（逻辑关系），感知文意。

2.体会说明的语言，把握典型的说明方法。

三、情感态度价值观

1.科学需要大胆的推测，合理的想像，合乎逻辑的分析、求证。

2.学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。

四、教学重难点

1.把握本文所阐述的事理，说明的顺序、方法。感受本文说理的“趣”与“美”，激发爱好科学、主动探索的精神。

2.不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。

恐龙的灭亡

1.文章认为恐龙灭绝的原因有哪些？

2.阿莫西夫对恐龙灭绝的原因持何种观点？小组内交流看看。

本文对恐龙灭绝的原因提出了两种科学假说？小组交流这两种学说的内涵。

“撞击说” “火山说”

解释“撞击说”和“火山说”：

撞击说：一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭性的撞击，是导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。

火山说：地球突然经历了一个火山爆发期，使得包括恐龙在内的大量生物灭绝。

作者认为哪一种学说正确呢？是怎样证明的？

一、明确观点

作者认为“撞击说”是正确的。

文章怎样引出“撞击说”的？找出有关表现这一内容的文字：