《8＊ 时间的脚印》集体备课课件优质课下载

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海枯石烂 楔形文字 粗 糙 龟裂

夯实基础

shí

zhuó

lù

kū

xiē

cāo jūn

bào

开头引用高士其的诗，有什么作用？

引用高士其的诗句作题记，把时间拟人化，既照应了题目，另一方面，通过引用，又开启了下文。引出了说明的对象；形象地暗示了时间每走过一个时代都会留下踪迹，增强了文章的可读性，能够吸引读者。文题“时间的脚印”实际上是“从岩石上，可以看到时间的长短”的意思。

1.阅读课文相关段，找一找岩石经受那些“攻击”，用几个关键词概述“石烂”到“新生”的过程。

2.课文19-21自然段中，人类是怎样根据岩石来判断时间的？（提示：可从岩层厚度、排列顺序、地壳 运动等方面去思考。）

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深入文本

1.阅读课文7-18段，找一找岩石经受那些“攻击”，用几个关键词概述“石烂”到“新生”的过程。

明确：岩石经受着阳光、霜雪、风沙、空气、水流、生物和人类的“攻击”。

山崖裂缝—

崩落

—（碎石，沙砾，泥土）

旅行—

沉积—

堆压形成新的岩石（新生）。

2.读第19—21自然段，人类是怎样根据岩石来判断时间的？

提示：可从岩层厚度、排列顺序、地壳 运动等方面去思考。