九年级下册《江城子•密州出猎》最新课件优质课下载

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学习目标：

1.朗诵诗词感受苏词豪放大气的风格特点;

2.从赏析词句入手，以点带面体会炼字炼句的妙处，把握作品的主旨;

3.感悟苏轼，培养学生的赤子情怀。

读词入境 走近大师

诗词如果不加以朗读吟诵，那么，它的生命就没有完成。

（自由诵读这首词，结合文下注释，读准字音、初步理解词意，同时把你理解有障碍的词句圈出来。）

品词悟人 初识大师

1.请同学们说说哪个字最既直接又集中地体现了本首词的豪放风格？

2.为什么是“狂”字而不是别的字？哪些词句体现了“狂”。结合具体的词句谈谈你们的理解？

要求：

①.小组内展开讨论，再派代表在班内交流；

②.当然也完全可以把你们的不同意见或困惑提出来，注意要作好记录。

回答这个问题可以用“我在 句中 （典故），可以品悟出词人 （情怀）”的句式。

老夫为什么会意气风发的在这次出猎中作一回少年英雄呢？让他有这样的狂举狂态的内在原因是什么？

探词之内涵 悟大师风采

论词识豪情 感悟大师之高度

要求：

自由品评大师苏轼，可以借助大师的诗词、可以结合大师事例……

大师情怀 铭记于心

他的伟大的人格魅力，可以逾越时空的界线，照亮遥远的未来，惠及一代又一代的后来人，他有懂得人有悲欢离合的豁达,也有老夫聊发少年狂的豪迈,既有日啖荔枝三百颗的乐观,也有千里共婵娟的柔情,更有”相顾无言,惟有泪千行的深情.“伫立望原野，悲歌为黎民”是他品行与操守，一蓑烟雨任平生是他永远的精神。

作业设计：

阅读苏轼有关诗词，探究大师写作方法，不懈领悟大师的风范，感悟大师情怀。

伫立望原野，悲歌为黎民