部编版《我与社会》公开课课件优质课下载

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3. 明白人的身份是通过社会关系确定的。

学习目标：

1、生活中还有哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。

『提示』

试着从以下几个方面回答：结交新朋友、愉快的旅游、夏令营等等，收获了哪些经验？或者得到了哪些教训以及学到新技能？

活动一：我的生活我热爱

2016年12月教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。2018年4月26日，我校初一初二年级来到杨凌农博园，实地参观，感受农业的巨大变化，也引导学生主动适应社会。

讨论：

你认为研学旅行对中学生有什么意义呢？

1.小组活动：根据课前图片，绘制我们的社会关系网络图

要求：根据自己的设计情况完成图表，与同座交换，说一说自己的社会关系。

思考：这些人通过哪些方式与你产生联系？他们的存在对产生了什么影响？

活动二：我的身份我确定

2.向身份不同的陌生人介绍自己？

向未曾谋面的亲戚：我是的儿子/女儿。

向爸爸的同事：我是您的同事的孩子。

向同学的父亲：我是您的孩子的同学。

向学校的校工：我是学校班的学生。

人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

几种主要的社会关系

由于婚姻和生育而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。

以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。

由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。

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