八年级上册《遵守规则》优质课课件下载

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现场采访：你揣测一下闯红灯的人是怎么想的？

1.违反者的想法反映了怎样的心理？

2.违反者这些想法有什么共同点？

3.“闯红灯”的行为会产生哪些影响？

第八十九条 行人、乘车人、非机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，处警告或者五元以上五十元以下罚款；非机动车驾驶人拒绝接受罚款处罚的，可以扣留其非机动车。

一个人路遇红灯，没有其他车辆，我能闯红灯吗？请说明理由。

环节二：理解规则意识

规则意识是指是发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。

规则意识有三个层次：

一、规则知识

二、遵守规则的愿望和习惯——君子慎独

三、人的内在需要——人的最高境界

孔子——从心所欲不逾矩

【原文】

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 选自《论语·为政》

孔子认为儒家最高的境界是做什么事似乎很随意，却处处合乎礼，合乎仁，并且还能楷模天下，这就是“从心所欲，不逾矩”。

环节三：践行规则意识

想一想：

针对“闯红灯”现象，有人提出建议对带头闯红灯的者加大处罚力度。你怎么看？（赞同、反对）说出你的理由。

论一论：

除了适度的经济制裁外，请提供至少两种以上的改进措施。

谈一谈：

在现实生活中，请从个人角度谈一谈怎样成为一名规则的守护者？

参照教材90页“创意空间”的材料，与家长共同制定一份“手机使用规则”。