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八年级上册《遵守规则》精品课件优质课下载
图一
图二
图三
二 学习新课
探索新知
学习目标：
情感、态度和价值观目标：树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证关系，将规则内化于心，外化于行。
能力目标：锻炼自己从他律向自律转化的能力，自觉遵守规则；能有技巧地维护规则，能根据社会变化参与改进规则。
知识目标：理解规则与自由的辩证统一关系；了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。
活动一：
播放视频
《重庆公交车坠江事件》
无规则不自由
2018年10月28日，乘客刘某上车在到达目的地时，要求下车，但是由于政府改道的原因，其下车的公交站不能停车，于是司机提醒其可在南滨公园站下车，但刘某在到达南滨公园站时并未下车，公交车继续行驶，刘某发现已经过了自己的目的地，随即要求司机停车，但未到公交站点所以司机就拒绝她的要求。
于是，刘某就从座位上起身，来到司机身边进行指责，二人发生了激烈的争执，后从言语冲突上升到肢体冲突，刘某殴打司机，而司机也不甘示弱与刘某对打，遂导致车辆失控，最终酿成悲剧……
刘某有下车的权利吗？她是如何行使下车权利的？方式可取吗？请说明理由。
活动一：无规则不自由
公民在行使权利和自由的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。
自由的边界
社会规则
道德、纪律、法律
划定
乘客刘某与司机冉某的互殴行为造成车辆坠江、十五人殒命的严重后果，两人的行为与危害后果具有刑法意义上的因果关系，严重危害公共安全，已触犯《刑法》第115条之规定，涉嫌犯罪。但因两犯罪嫌疑人已死亡，无法进入刑事诉讼程序，死者家属可追究民事责任。乘客刘某是单身，要进行遗产赔偿，司机冉某属于重大责任事故，公交公司要进行赔偿……
思考：上述材料说明了什么？
社会规则是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。