部编版《7 课间十分钟》集体备课课件优质课下载

部编版《7 课间十分钟》集体备课课件优质课下载

四、说教学重点

在活动体验中使学生感悟课间十分钟要准备好、活动好、休息好。引导孩子们合理地安排课间十分钟初步懂得学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。

五、说教学难点

合理安排课间生活,注意课间安全，懂得活动中要遵守秩序和规则。 感受校园生活的快乐!

六、说教法学法

教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法

学法：自主学习，合作讨论、游戏体验 教学实践

七、课前准备

活动准备：

教师准备：本学校《课间十分钟》的视频、、本班学生的视频、不文明行为视频图片等。

学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“整理用品”等内容的卡片。学生桌椅两边摆开，空出活动场地“体验”下课后的文明活动。

八、活动过程

（一）目标情景化导航，引导学生进入新课

同学们，马老师带来了你们喜欢的小电影，播放视频，这是什么时间？（齐答）找一找你在哪里好吗？然后提问：视频中的同学你更喜欢谁？为什么？那位同学让你不舒服了？为什么？这就是我们今天的新课课间十分钟。

【设计意图：一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分 钟本班学生的视频”引入新课，让学生在观察中寻找自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。】

（二）汇报交流体验感悟，梳理学点

教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？ 【设计意图：教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一个环节环环相扣。】

（三）重点引领，突破难点

1.相信我最棒

(1)拿出自己回家准备的下课后“上厕所”“喝水”“ 整理用品”“游戏”的卡片同组互相说一说：下课后先做什么，然后做什么，最后做什么？

(2)教师出示课件，引导学生明白：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？(3)师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用具，然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏……这样做才是文明的小学生。

2.我是文明小使者

(1)小调查：课间你不喜欢哪种形式的不文明、不安全的活动？

(2)看看不文明的游戏及视频，让学生明白游戏时要注意安全，辨别哪一些是文明安全活动，哪一些是不文明不安全的活动，从而下课后做一些安全文明的游戏活动。

3.我们一起做游戏