人教2003课标版《2光的粒子性》最新PPT课件优质课下载

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经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。

3、情感态度与价值观：

领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。

【重点难点】

1、重点：光电效应的实验规律

2、难点：爱因斯坦光电效应方程以及意义

问题1：回顾前面的学习，总结人类对光的本性的认识的发展过程？

用弧光灯照射擦得很亮的锌板，(注意用导线与不带电的验电器相连），使验电 器张角增大到约为 30度时，再用与丝绸磨擦过的玻璃棒去靠近锌板，则验电器的指针张角会变大。。

一、光电效应现象

表明锌板在射线照射下失去电子而带正电

用弧光灯照射擦得很亮的锌板，(注意用导线与不带电的验电器相连），使验电 器张角增大到约为 30度时，再用与丝绸磨擦过的玻璃棒去靠近锌板，则验电器的指针张角会变大。。

表明锌板在射线照射下失去电子而带正电

一.光电效应的实验规律

1.什么是光电效应

当光线照射在金属表面时，金属中有电子逸出的现象，称为光电效应。逸出的电子称为光电子。

一.光电效应的实验规律

光电子定向移动形成的电流叫光电流

一.光电效应的实验规律

2.光电效应实验规律

（1）存在饱和电流

光照不变，增大UAK，G表中电流达到某一值后不再增大，即达到饱和值。

因为光照条件一定时，K发射的电子数目一定。

实验表明：

入射光越强，饱和电流越大，单位时间内发射的光电子数越多。