教科2003课标版《一、理解：跳跃与健康》精品PPT课件优质课下载

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六、教学过程

二、说教材

八、教学反思

具体内容

一、指导思想

一，指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，以‘“健康第一”为指导思想，运用直观的教学方法，以教师为主导，学生为主体，尊重学生的个体差异，不断提高自身的协调性，使每个学生都有不同程度的提高。

在教学设计中，将教、学、想、练相结合，促进学生学习能力的提高。

教学过程的设计遵循由易到难，由浅入深，层层递进的教学原则，根据学生的年龄特点及认知水平安排辅助教学手段具有针对性.

二，教材分析

本节课主要教学内容为立定跳远，它动作结构简单，就有较高的健身价值和实用价值，且不受场地限制，是发展学生跳跃能力的重要手段。

它对促进学生的上下肢、关节、韧带和身体器官机能的发展以及提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。

教学重点、难点　　

重点：鼓励学生积极参与游戏练习，初步体会立定跳远的基本技术

难点：维持身体平衡的能力。

这里将两臂摆动、膝关节弹性屈伸和空中的收腹抬腿动作作为本课的教学难点

三，学情分析

本节课的对象是高中二年级，平均年龄在17岁左右，学生正处于身体生长发育的关键时期，他们活泼好动，求知欲比较强，但是自控能力比较差。所以在整节课的设计上，我把课的内容游戏化、比赛化，这样既体现了“健康第一”的指导思想，又激发了不同层次学生参与体育锻炼的兴趣，为终身体育奠定了基础。

四，教学目标

学生乐于参与立定三级跳远动作的学习，并在活动中增强信心

设置不同的三跳脚步落点，使75％一85％以上的学生基本掌握三级跳远的节奏。

在三级跳远技术的学习过程中，能较准确的说出并能够运用单脚跳和跨步跳的知识要点，运用正确的技术概念指导学习过程。

【教法】

1、语言法

2、示范法