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《分式方程及其解法》新课标PPT课件优质课下载
1、经历将实际问题中的等量关系用分式方程表示的过程，使学生理解分式方程的意义。
2、经历探索分式方程解法的过程，掌握解分式方程的一般步骤，体会把分式方程转化为整式方程的转化思想。
3 、培养自主探究的意识，提高观察能力和分析能力。
重点及难点：
理解分式方程的意义，会按一般步骤解可化为一元一次方程的分式方程.
(打“√”或“×”)
1. 是分式方程.( )
2. 是分式方程.( )
3. 的最简公分母是(x-1)·(x+1).( )
4.分式方程 去分母，得1-x+2=1.( )
5.增根也是原分式方程的根.( )
×
√
√
×
×
思考下列问题，并与同学交流：
1、王师傅承担了310个工件的焊接任务，加工了100个后开始采用焊接新工艺，工效提高到原来的1.5倍，共用了8天完成了任务，如果不采用新工艺，王师傅还需要多少天才能完成任务？
如果设采用新工艺前王师傅每天焊接x个工件，那么加工100个工件需要 天；采用新工艺后王师傅每天加工的工件是 个，加工剩余的工件用了 天。
问题中给出的等量关系是：
焊接100个工件用的时间＋焊接剩余工件用的时间＝8天
＋
＝
8
观察这两个方程的特点，与一元一次方程、二元一次方程等方程有什么不同？