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科学2011课标版《第26课跳跃：立定跳远》新课标PPT课件优质课下载
发展为中心的教育理念，让学生在有趣的情境中，积
极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动
学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空
间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和
特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意
识和良好的运动习惯打下基础。
二、教材分析
跳跃是人体的基本活动之一，并且是一项具有实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。它也是小学体育（1～6年级）课程标准“水平一” 的内容之一。它是
低年级跳跃动作的主要教材，是培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力。由于小学生还没有足够的力量在瞬间完成复杂的动作过程。因此，本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为后面的进一步提高跳跃能力打下基础。
三、学情分析
二年级学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，
学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特
点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条
件、运动能力等方面的差异。所以，想要让学生整
节课都能精神饱满地投入到学习活动中去，就必须
在教学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的
教学方法和手段。从而使学生在轻松愉悦的环境里
“玩中学，情境中练”，以达到教学目标。
四、教学目标
1.通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习兴趣。
2.通过游戏比赛，让每个学生在“玩中学，学中玩”，
在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养学生的运动
兴趣。
3.培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精
神；体验成功乐趣。