科学2011课标版《第26课跳跃：蹲踞式跳跃》集体备课PPT课件优质课下载

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起跳

腾空

落地

指导思想

本课以新课程标准为基本理念，坚持健康第一的指导思想，在体现教师主导作用的同时，突出学生的主体地位，关注个体差异，充分发挥学生的积极性和挖掘学习潜能，使不同身体条件和能力水平的学生都能找到合适自己的学习起点和发展空间，使每个学生都体会到学习和成功的乐趣，同时树立终身锻炼意识，为终身体育锻炼奠定良好的基础。

学习目标

（一）进一步了解跳远比赛的相关知识，巩固提高蹲踞式跳远动作。

（二）增强身体协调性、灵敏性，增强下肢力量，提高跳跃能力。

（三）培养勇敢果断、积极进取的优良品质，加强交往和合作，建立良好和谐的人际关系。

教材分析

蹲踞式跳远是小学体育课程三年级跳跃教材的内容，由助跑、起跳、腾空、落地四个紧密联系的部分组成，是学生必须掌握的一项运动技术，对发展学生力量、速度、灵敏、协调等身体素质具有积极的促进作用，同时也有利于培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质。本课在复习蹲踞式跳远助跑、起步动作的基础上，着重学习蹲踞式跳远的屈膝缓冲落地动作技术，使学生建立正确的动作表征的基础上加强练习，以求动作协调稳定。

学情分析

本次授课的对象为小学三年级学生，身心处于生长发育阶段，身体素质与运动能力的发展空间很大，他们表现欲更强，在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，但是情绪不稳定与自控能力不强。针对学生这一特点，教学中必须采用学生感兴趣的教学方法和手段，合理安排教学过程，使学生全身心地投入到课堂中去。学生练习时，根据情况确定评价标准，以表扬激励为主。

学习重点、难点

重点：屈膝缓冲，落地稳定

难点：两小腿积极前伸

教学策略与手段

本次课在教学策略与手段的运用上通过多种教学与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，让课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。

（一）讲解示范法：通过精炼的语言讲解，使学生获得正确的动作概念，以娴熟优美的动作示范，有利于学生模仿并掌握正确的技术动作。

（二）循序渐进教学法：分解与完整练习相结合，教师创设不同的难度，让学生挑战难度、挑战自我。

（三）分层分组教学法：学生在教师引导下进行自我学习诊断，选择个性化“练习菜单”，在各自的层次努力按要求完成练习。

（四）评比竞赛法：通过学生的自评、同学间的互评和教师评价，为学生创造充分展示自我的平台，让学生掌握技术的同时提高自信心。

本课教学亮点

1、利用图示和多种方法进行分层教学，对于蹲踞式跳远动作重点、难点掌握不标准的学生通过分层分组有针对性地进行练习，巩固学生的蹲踞式跳远技术动作，关注个体学生的学习情况；

2、在教学器材上精心设计，利用多种教具，设计不同练习内容，激发学生的跳跃兴趣，提高跳跃能力；