科学2011课标版《各种方式的跳绳：长短绳组合跳》新课标PPT课件优质课下载

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水平三六年级的学生，年龄小，加上体育室外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。但好奇心和模仿能力强，对于说教过多、技术要求高的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。因此本课抓住这些特点，与信息技术相融合，让学生通过观看视频，来提高学生学习的积极性，通过视频慢动作回放，让学生能够更直观的观察动作，让学生能够在轻松愉快的氛围中掌握本课的技术动作。

四、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下3个教学目标：

（一）知识与技能目标: 通过教学，掌握原地绳中绳的跳法，做到摇跳节奏一致，80%的学生能连续跳绳中绳10次以上，其余学生能在老师或同伴帮助下完成任务。

（二）体能目标: 通过教学，进一步发展学生的协调、灵敏身体素质。

（三）情感目标: 通过教学，进一步激发学生的跳绳兴趣，引导学生与伙伴一同进行跳绳活动，合作完成各种任务，能帮助学得慢的同伴。

五、任务分析

由于我校是跳绳传统校，大多数学生对跳短绳和长绳基础较好，如果课堂上采用单纯计时跳绳学生很快就会失去兴趣，所以需要进一步提高学生的跳绳水平，来提高学生对跳绳的兴趣，所以我想到了利用短绳和长绳结合起来跳的方式，这样既巩固了长、短绳的技术，又提高学生的跳绳水平，还发展了学生的灵敏素质，更重要的是可以培养学生的创新能力。

六、环境分析

1、体育馆

本课需要多媒体场馆一个，虽然在其他平整的场地上也可以进行本课教学。但是本课需要运用到多媒体设备，而且室内场馆是橡胶场地，软硬适宜，对学生的身体也起到了保护作用。

2、短绳、长绳

短绳由学生自己提供，尽量带珠节绳，珠节绳好看而且好跳，但是出于实际情况考虑，带普通绳也是可以；长绳由学校提供。

3、多媒体设备

在本课教学中要运用到多媒体设备，由于学校设备的不稳定因素，教师要考虑教学中播放视频可能会出现卡机或没声音；教师要提前做好检修预案。由于视频有做过处理，晰度会受影响。

七、教学过程

（一）开始热身部分

在开始热身部分，学生在老师的带领下跟随大屏幕一起跳动感热身操。学生在欢快的音乐陪伴下即提高了对学习的兴趣又活动了身体各关节为基本部分的练习做了充分的思想和身体准备。然后学生在老师的带领下一起进行本节课的专项辅助练习：听节奏无绳原地跳和听节奏跳短绳。

（二）学习提高部分

学习提高部分：本课主要是学习原地绳中绳技术，首先通过让学生观看原地绳中绳示范视频，让学生对本节课要学习的内容有了直观的了解。其次，组织学生进行由易到难，循序渐进的方式进行练习：6人一组，听节奏轮流做摇绳练习——6人一组，2人摇长绳，在长绳内轮流做无绳（短绳）模仿摇跳练习——2人摇长绳，4人在长绳外跟随长绳节奏跳短绳——6人一组进行原地绳中绳练习——小组展示点评——20S PK赛。最后，教师先讲“冠军争夺赛”的游戏方法和规则，强调游戏中注意安全，学生按教师要求分组进行比赛，在增加学习趣味性的同时，来增加学生的练习负荷，以此发展学生的身体素质。

（三）整理恢复部分

整理恢复部分：师生跟随大屏幕共同跳放松舞蹈，让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。最后师生共同小结，再次明确本课的学习重难点并布置家庭作业。

八、教学策略

（一）教学策略

1．主动参与教学策略