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师梦圆小学体育教材同步人教版一至二年级1.仿生动作(象行、兔跳)与游戏下载详情
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人教2011课标版《1.仿生动作(象行、兔跳)与游戏》精品PPT课件优质课下载

前滚翻

五、教法

六、学法

七、教学程序

八、场地器材

一、教材分析

1、教材分析:

本课选自小学体育与健康四年级的前滚翻一课,这节课是前滚翻教学单元的第二个课时,主要解决滚翻时低头团身紧、蹬腿、含胸低头这个重难点。滚翻是人体的基本活动能力之一,是小学生锻炼身体的重点教材。滚翻教材方法多样、器械丰富、富有童趣,所以深受少年儿童的喜爱。根据小学生的身心特点,通过滚翻教学,能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力,提高学生控制身体的平衡能力和时空感。培养学生积极进取和关心他人的良好品德。

前滚翻后加速跑接力游戏锻炼了学生反应和平衡能力,同时也让学生的身心健康得到了放松,增加学生对体育课的兴趣,让学生喜欢体育课。

二、学情分析

2、学情分析:

本课的教学对象是水平二(四年级)学生,在水平一的教学中已经接触过滚翻教学,初步具备了低头团身、自然、连贯、协调性;同时具备了互相帮助、协同合作的心理品质和安全意识。滚翻是他们爱好的一项运动,有了一定基础,通过前滚翻练习等游戏活动,使学生形成积极参与体育活动的态度和行为,初步掌握简单的技术动作,初步具备应用运动的技能。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识,以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。另外,他们活泼好动,争强好胜,想象丰富,求知欲旺盛;学习责任感不断增强,但学习往往从兴趣出发;他们注意力不稳定、不持久,无意注意占主导地位,缺乏独立思考能力,容易受外界事物的干扰。因此,教学中培养学生参与体育活动的兴趣,培养良好的学习习惯,帮助他们逐步树立自信、自尊、自律得积极心态,是他们通过练习,提高自我认知能力,自我控制能力,这是提高课堂教学效益的基础,也是教师需努力和强化之处。

三、教学目标

3、教学目标:

(1)认知目标:让学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法,了解保护与帮助的方法

(2)技能目标:让学生自我体验,并能展示体 操的简单组合动作前滚翻

(3)情感目标:让每一位学生以饱满的热情,积极的姿态投入学练中。培养学生在学练中的合作意识和创新精神、以及相互帮助、协同合作的良好作风

四、重、难点

教学重点:滚翻时低头团身紧、滚动圆滑,动作协调。

教学难点:蹬腿、含胸低头、并腿。

五、说教法:

1、 直观教学法

2、 正误对比法

3 、运用比赛法

4 、自主选择法

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教材

基本身体活动