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《1.前滚翻》新课标PPT课件优质课下载
四．说教法和学法
五．说教学目标
六．重点难点
七．说教学流程
一．指导思想
本课依据国家体育课程标准水平一的精神选择前滚翻教材。在教学设计过程中，我始终以“健康第一”为指导思想，注重激发学生的运动兴趣，以学生发展为中心，关注学生个体差异与不同需求，采用富有吸引力的教学手段，促使每一位学生通过学习和自身的努力，到本课结束前，都能学到前滚翻的练习方法和技能，以确保每一位学生受益。
二．说教材
前滚翻是小学生技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。
三．说学情
本节课的教学对象是小学三年级的学生，他们具有好动、好玩、好思考、模仿力强、注意力易分散等身心特点，因此，本课我设置了让学生容易接受的内容，通过层层铺垫，让学生在玩中掌握基本的运动技能，少一些批评和指责，多一些鼓励和表扬。通过相互合作，培养他们的团队精神，让学生在参与活动中体验成功的乐趣。
四．说教法和学法
（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用： 1、启发式教学法。通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。 2、讲解示范法。通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术 3、纠正错误法。由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。 4、循序渐进法。在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。 5、评价法。通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。 （二）学法指导：本节课学生主要采用观察法、互评互帮法、模仿练习法、自主学习法、小组互助法、探究学习法等学法，来实现学生主动学习，学生从“要我学”变成“我要学”，“要我练”变成“我要练”，从而提高学生的学习热情。
五．说教学目标
1、知识与技能目标：通过前滚翻的教学使学生初步掌握前滚翻低头团身向前滚动的动作要领。 2、过程与方法目标：通过学习与练习，发展学生灵敏协调能力。 3、情感态度与价值观目标：通过小组合作学习，培养学生团结协作的精神和竞争意识。
六．重点难点
1、教学重点是：团身紧、方向正、滚动圆滑。 2、教学难点是：低头、含胸、滚动成直线。
七．说教学流程
根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三个部分：准备部分，基本部分和结束部分。
七．说教学流程
（一）准备部分：时间安排10’。
1、集合整队，查点人数。 2、宣布本课内容，提出要求。 同学们，大家见没见过小刺猬？见过的同学请举手！小刺猬在遇到危险的时候会怎么做？下面老师就教大家在遇到危险时保护自己的方法前滚翻。 3、各关节徒手操
<1>头部运动 <2>振臂运动 <3>肩部绕环运动 <4>腰部运动 <5>踝腕关节运动
七．说教学流程
（二）基本部分：时间安排25‘。 本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课重点，要完成两个教学环节。因此，要求学生情绪饱满，认真练习，讲求效益，并注重劳逸结合。教学中注意层次、面向全体，发展个性，使学生乐学、善学、勤学。 第一个环节是主教材“前滚翻”，作为教材体系中“滚翻”类的重要内容之一，其重点是“团身紧、滚动圆”。通过讲解、示范、模仿、巩固方法，提高平衡、协调、灵敏性。 为了解决这一内容的重、难点，使学生更好地掌握滚翻技术，设计了以下的教学步骤：
1。教师演示球的滚动讲解前滚翻的动作方法和要领。 2。教师做完整动作示范。 3. 学生认真听讲动作方法和要领。4、教师给学生个别指导。5、学生集体练习学生分组练习尝试做前滚翻蹲起。