《1.拍毽子》新课标PPT课件优质课下载

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三、教材分析

毽子是中国民间体育的一个重要组成部分，是水平二（三年级）十分喜爱的一种体育活动，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种运动。它适合不同的年龄和性别，由于易携带，不需要多大的场地，安全易学，是非常适合小学生进行的体育教学内容。针对学生身心的发展特点选择传统民族体育项目踢毽子为本课的主要学习内容，将传统的毽子变形，进行变式教学。围绕毽子展开各种技巧、技能的练习及游戏、比赛活动，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生的个性得以体现。

四、学情分析

踢毽运动是我国独有的民间传统体育项目，深受小学生的喜爱。平时一些学生已接触和练习过踢毽，稍有一些基础。到了三年级随着身体与思维的发展，机械记忆发展很快，会话性语言也比较完善，因此，教学中应适当增加一些简单的运动技术的学习分析，引导学生探索学习上的捷径。这一年级学生团体意识相当浓厚，对有组织的集体游戏产生极大的兴趣。在教学中，要采用生动活泼的教学方法，通过小组比赛，集体游戏，以满足学生的心理需要，培养学生互助合作的集体意识。使学生在“自主、合作、探究”的学习过程中，发展综合能力。教师坚持以表扬为主，使学生通过体育教学，学会锻炼身体的方法，树立终身体育的意识。?

五、教学目标

1、认知目标：学生了解民间传统项目踢毽子运动的特点，知道脚内侧踢毽子的动作要领。

?2、技能目标：学生能够积极参与各项练习，80%的学生能够使膝关节外展脚内翻，用脚内侧踢毽，能够对立完成自踢自接2个以上。

?3、情感目标：学生能够学会与他人合作，分享成功的经验和团结互助的品质。?

六、教学重难点

重点：脚内翻脚内侧踢毽与踢、接的结合

难点：学生踢毽子时小腿内收高度不够与判断毽子的落点。

七、教法与学法

（1）教法：

1、讲解法：讲解盘踢的动作要领，让学生明白什么叫盘踢（脚内侧踢毽子）。

2、提问法：给学生设计问题，提高学生的注意力和观察能力。

3、示范法：示范盘踢毽子，给学生建立表象。

4、讨论总结法：让学生之间相互讨论交换自己的想法，给学生发挥的机会。

5、奖励与表扬法：通过奖励和表扬，激发学生的学习兴趣。

（2）学法：

1、采用分层式教学，在教学中设计梯度教学方案和评价层次，减少学习困难，让每个学生都学有所得。

2、让学生自我结伴，分组比赛，注重学生主体地位。

3、课中配有音乐舞蹈，将体育与艺术相结合。

4、让学生充分展示，让每个学生都能体验到成功的喜悦。

5、课中以表扬为主，鼓励为辅，极大调动了学生学习热情。

八、教学流程