必修5《2装在套子里的人》最新PPT课件优质课下载

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的

人

第二课时

1、教学目标：

引导学生对别里科夫人物形象及其社会意义的探究。

2、教学重点：

分析和探究别里科夫形象的社会意义，进而理解小说所表现的社会主题。

3、教学难点：

分析和探究别里科夫形象的社会意义，进而理解小说所表现的社会主题。

1、结合对课文的理解，你认为别里科夫是

一个怎样的人。（可从他的外表、性格、语言、相关事件等方面加以思考）

2、别里科夫是在与柯瓦连科争吵被他一推

后不久就死去，如果没有这场交锋，他就不

会死去吗？试结合课文及相关背景说说你的

看法。

自 学 问 题

“契诃夫这一章（《套中人》）还没有结束，人们还没有象应有的那样读完

它，还没有深刻领会它的底蕴，而过早地把书合上。希望人们重新打开它，钻研它。”

——斯坦尼斯拉夫斯基（俄）

俄国农奴制已废除，但其残余仍严重存在，加上资本主义发展带来新形式的剥削，使广大人民群众陷于极度贫困的境地。在这大革命的前夜，反动的沙皇政府变本加厉地实行暴虐统治。他们害怕和压制一切新生事物，形成了一股保守势力，适应了沙皇反动统治的需要，成为暴虐政治大锁链的一环，别里科夫正是其中一员。

【时代背景】

别里科夫——被误读的人

别里科夫这类人是病态的沙皇专制社会

的产物；透过他我们看到的则是19世纪末俄罗斯民众真实的精神状态——畏惧专制权

威，远离理性思索，庸俗无聊，苟活求安。