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《思考与实践》PPT课件优质课下载
应是“二十四史”中吸收的民间传说加上稗史、遗闻等；
从原文来看，作者并未否认这种描写中的文学性笔法，只是说不是“司马迁个人的文学性笔法”，即不是个人创作，而是“肯定依据了民间传说的某些材料”来写的；
说法绝对化，应为“不可能写出这些呼之欲出的人物形象”。
不是“大多数”而是“全部”
综观历年高考试卷，我们可以发现，命题者将选项的干扰点基本设置在如下十大“雷区”,只要充分了解这些“雷区”的特点，巧妙避开它们，就能大大提高得分率。
以偏概全
选材范围
1.社会科学类
常常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等 方面的文章
2.自然科学类
主要指研究自然科学的文章，如天文学、医学、生命科学等方面的文章。
社科文本占主导的原因
自然科学类
1、专业性较强，内容较深奥，需要专业知识背景。
2、语言往往晦涩，多翻译而来欧化句式较多，带来不必要的阅读障碍，不方便语文能力的考查。
社会科学类
1、内容平易，易于理解，无需专业知识背景。
2、语言更畅达，较少阅读障碍，便于语文能力考查。
二、命题特点
1、命题选材，仍为社科类文本，阅读障碍较少，更易学生理解。
2、命题强调了阅读的整体性与开放性，点对点的简单对比减少。
3、题型设置形成新格局，三道题由点到面，由文内到文外，形成一个合理的梯度：
表述正误——理解正误——拓展分析。
4、思维含量增大，强调对文本内容的深层理解，重视逻辑分析。
5、Ⅰ卷，难度大大高于Ⅱ卷。