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人教2003课标版《第三节有话“好好说”--修改病句》新课标PPT课件优质课下载
语序搭配两不当，成分多少都是病；
表意不明结构乱，不合逻辑要小心。
①找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题 ，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。
②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思、情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修饰得当与否等等 。
③看关联词语是否用得恰当。
考点阐释：
①多层定语语序不当
②多层状语语序不当
③虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当
④分句语序不当
⑤主语与关联词语或并列词语语序不当
一、语序不当
1．多层定语的次序不当。多层定语的次序一般为：
①表领属的或表时间、处所的短语（谁的）；②指示代词或数量词；③动词或动词短语（怎么样）；④形容词或形容词短语（什么样的）；⑤表性质的名词或名词短语（后带“的”）；⑥表性质的名词或名词短语（后不带“的”）。
错例1：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。
错例：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
【解析】句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。
错例：许多附近的居民都跑来看他们。
分析：句中主语中心词“居民”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多居民”才通顺，从而判定原句语序不当。
2．多层状语的次序不当。多层状语的次序一般为：
①表目的、表原因的介宾短语②时间状语③地点状语④副词（表范围或频率）⑤形容词（表情态）⑥表对象的介宾短语（要紧挨中心语）。
错例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
解析：许多老师②昨天③在休息室里④都⑤热情地⑥同他交谈。
错例2：为使你们及早注意，昨天就在教室里对你们清楚地讲过。