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人教2003课标版《第二节联想与想象》PPT课件优质课下载
感受自然，交流心得
环节一：情境导入，感受自然
有一种人生不是运气！
环节二：品味佳作，感悟生命
是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。
于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。
或者就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为他们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。
……
---节选自林希 《石缝间的生命》
“生命应该像如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。”
——萧楚女
“生命的路是从没路的地方践踏出来的，是从只有荆棘的地方开辟出来的。” ——鲁 迅
“生命的路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。” ——吉鸿昌
“生命像一杯浓酒，不经过三番五次的提炼，就不会有这样的可口。” ——郭小川“生命是一场持久的拼搏，像一把钢刀，要锋利就得在石头上磨；像一捆干柴，要发光就得扑入熊熊篝火；像一只贝壳，只有经受海涛的冲刷才会光彩夺目；像一颗星，只有在轨道上运行才不致坠落……” ——刘定中
凝视着走过无数次的台阶，你能想起什么？
环节三：走进高考，活学活用
请把“台阶”写进作文里，写一个小片段，利用“台阶”去思考，表达“台阶”与它们之间的关系。
《踮起脚尖》
《积累》
《时间都去哪了》
《情与法》
《早》
《惩罚与表扬》
《经验与勇气》
当台阶与作文相遇，你该怎样思考我们今天的写作？