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材料二:两会期间,全国人大代表、哈尔滨市继红小学校长尚庆莲建议“禁止中小学生带手机进校园”引发广泛争论,正在参加全国两会的代表和委员也纷纷发表自己的看法,有力挺这一建议的,也有代表和委员持反对意见。

请你就此事件写一篇短评,200字左右。

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中小学生带手机进校园,危害猛于虎 。(观点)①首先手机辐射较大,很多学生喜欢随身携带,长此以往将影响学生的身心发展;②再有学生利用上课时间或就寝时间玩游戏、发信息,将分散精力,影响学习;③另外手机短信让学生在考试时的“小动作”科技化了,代替了“传纸条”,造成了学业质量的下降和价值观的迷失;④最后手机的使用会造成学生盲目攀比的心理,增加家庭负担。(分析)因此我不主张中小学阶段的学生使用手机。(结论)

示例:应将手机请出校园

新闻回放:

衡水中学模式:大学生的加工厂?

  2018年高考已经结束,衡水中学的成绩依旧让人惊叹!

  军事化备考、题海战术。作为“衡水模式”的标杆,数年来,衡水中学一直与“北大”、“清华”、“状元”、“奇迹”等词汇联系在一起。

据介绍,河北其他地方的一些校长和教育主管部门负责人,一边向衡水学习,一边向省里写信举报。他们认为,衡水跨区域招生,影响教育均衡。

在学生们往衡水跑的同时,“衡水模式”也备受争议。批评的声音认为,军事化的备考,题海战术,让学生麻木,扼杀创造力。也有老师认为,“衡中的教学模式严重践踏了中国的高中教育”,但让他矛盾的是,在目前的考试模式下,“谁不学衡中,谁就将被彻底淘汰”。

相关链接: 2018年衡水中学高考成绩: 三名同学勇夺河北省文科第二名、第三名和第五名;三名同学获得河北省理科第二名、并列第四名; 9人进入河北省文科前10名,7人进入河北省理科前10名; 文科700分以上3人,占全省考生60%;理科700分以上69人,占全省考生56.6%; 文科600分以上人数占全校考生的61.9%;理科600分以上人数占全校考生的67.2%; 文理科语文135分以上34人;文理科数学150分221人,并列全省第一;文理科英语149分15人,并列全省第一;文科综合270分以上15人,理科综合290分以上21人。 请就上述新闻,选取一个角度,写一篇新闻短评。200字左右。

习作点评:

(一)有初升高的孩子的家长们可要注意了,错过可要后悔终身了!

众所周知,衡水中学是中国最牛中学,2018年更是考出了逆天成绩,全校700分以上的学生72人!占全省一半以上——全省上千所中学!虽说衡中饱受其它中学羡(ji)慕(du),但是,在中国现有的教育体制下,只要能上211或985,啥方法都有人钻营,衡水中学是全日制学校,封闭式教学,甚至打“题海战术”,进行“军事化备考”,瞧这多气派,孩子不压不逼,能出好成绩吗?总之,衡水是每个有志向的人的天堂,是创造奇迹的舞台,把孩子送入衡水中学,是最佳的选择,是当下最优的选择。

(二)衡水存在的根本原因

衡水中学在2018高考中继续以往的辉煌,创造超高分、超高升学率的奇迹。而衡水中学的“地狱式教学”也一直处在国人的议论风口。我认为类似于衡水的存在是放在如今中国教育制度下的必然产品。以前有“黄冈神话”,衡水不过是在越来越大的竞争环境中等级更高的学校。有人诟病衡水扼杀学生天性而提倡素质教育,也有人赞扬这种方式,我认为能改变现状的途径只有从根本上改变这种应试教育,衡水就逐渐会消失了。

(三)“衡水模式”未必是祸水 (729班 杨扬)

2018年高考落幕,衡水中学又一次以优异成绩与严苛模式的“双重光环”成为舆论焦点。然而,这样一个饱受诟病的“矛盾体”,也未必就是祸水。在高考这个千军万马过独木桥的战场,学生、家长、学校赤裸裸地渴望与崇拜高分并不稀奇,舆论偏爱状元、高分,而“衡水模式”输出大量高分学子,这是前面人才观下的产物。但不可否认,衡水的确为名校输送了优秀生源,为学生挖掘了升入名校的最大潜能。经过“衡水模式”洗礼的学生,一般都拥有了勤奋刻苦、自制力超强的品质,这是未来人生的博弈中必不可少的。“一直被模仿,从未被超越”,如今的衡中毕业生,哪一个不感激母校,哪一个不为母校自豪?当局者自清,旁人又何必一边忸怩着学习她,一边忸怩着敲打她,自己和自己过不去?相比之下,与其批判“衡水模式”,不如反思那些大力鼓吹素质教育,却又紧盯分数不放的社会舆论与现象,从根源改变“唯分数论”的教育现状。

(四)教育的终极目的不是高分 (729班 陈煜菁)

衡水中学傲人的高考成绩背后是令人颤栗的“衡水模式”,但这种模式下,是否真正培养了国家所需的创新型人才,还只能画上一个大大的问号。现如今,中国的高中教育目的很明确——拿高分、考名校。但教育的终极目的却并不在此,《礼记》中谈到:“故君子之教喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”句中对教育者的要求很明确,是要引导学生,挖掘他们的天性,但 “题海战术”“军事化备考”这些“衡水模式”的标签,这种赤裸裸的践踏学生天性的行为,真的符合教育的初衷吗?据我个人了解,美国高中生可以为学校建一个发电厂,试问中国高中,哪怕有一例这样的实践吗?没有。我想,“衡水模式”是在中国教育界开了个坏头,可很多学校又不得不学它,所以,“衡水之风”大有刮遍全国之势!此时的中国高中教育,要做的是,应当明确自己的责任与目的,让学生学好,创新精神也不能瘫痪在床,从而打造真正的中国创新型人才。

为“衡水模式”点赞 又是一年高考季,“衡水模式”又一次为衡水中学赢得荣光,我为它点赞。许多人反对它,说它禁锢了学生的思想,扼杀了学生的创新精神。这不是说,清华北大等名校的招生部门等同傻瓜吗?显然,他们不会自砸招牌。也有人大谈这一模式培养出来的都是“杀题机器”,其实经过三年严格训练,学生一定能拥有惜时、高效、勤奋的优良品质,拥有了这些,又何愁未来不成功?他们坚持,最坏的结果,也不过是大器晚成。青松傲然独立,要承受得起大雪的压力;江河奔流不息,要抱定亲吻大海的理想;学生跃上龙门,要有“吃得苦中苦,方为人上人的”信念,“衡水模式”,正是这一信念的最好践行法则。至于那些一面骂它,一面又学它的人,到底怀着怎样的用心,就不是我们需要浪费时间去揣测的了。

课堂再练:

【缅怀】她——是个令人备受尊敬的香港大学院士

2017-11-30 08:55