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北师大2011课标版《5应用一元一次方程—“希望工程”义演》最新PPT课件优质课下载
上面的问题中包含哪些等量关系？
想一想 如果票价不变，那么售出1000张票所得票
款可能是6930元吗？为什么？
设售出的学生票为x张，则由题意得：
8（1000-x)+5x=6930
票不可能出现分数，所以不可能
结论：在实际问题中，方程的解是有实际意义的， 因此应将解带入原方程看是否符合题意。
解得：
审——通过审题找出等量关系；
设——设出合理的未知数（直接或间接），
注意单位名称；
列——依据找到的等量关系，列出方程；
解——求出方程的解（对间接设的未知数切
记继续求解）；
检——检验求出的值是否为方程的解，并
检验是否符合实际问题；
答——注意单位名称．
1、小明用172元钱买了两种书，共10本，单价分别为18元、10元，每种书小明各买了多少本？
2、周末外出时小华买苹果和桔子共花了18元钱，已知苹果每千克3元，桔子每千克1元，他一共买了8千克。求小华买苹果和桔子各多少千克？
1.两个未知量，两个等量关系，如何 列方程；
2.寻找中间量；
3.学会用表格分析数量间的关系；
4.注意检查解的合理性.
练习１：初三·１班举办了一次集邮展览，展出的邮票数
若以平均每人3张则多24张，以平均每人4张