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七年级下册（2012年11月第3版）《12.2证明》优质课PPT课件下载
B
A
一、创设情境 开启智慧
请量一量证实你的结论
通过度量线段AB、CD的长度， 证实：线段CD比线段AB长。
观察2：下图中有曲线吗？
一、创设情境 开启智慧
操作：请在右图中将编号相同的点用线段连接起来.
通过操作
证实：图中没有曲线。
从以上两个探究活动中，你有什么感悟？
观察是人们认识事物的重要手段，但仅凭观察是不够的，所以正确地认识事物，不能单凭直觉，还要加以证实！
眼见未必为实。
二、互助研习 培养能力
数学活动一：一矩形草地中间有一笔直的小路（如图1），
为了达到“曲径通幽”的效果，现计划修改为
弯曲的小路（如图2）.
二、互助研习 培养能力
思考：改造前后两条小路的面积相等吗？
请小组合作讨论。
二、互助研习 培养能力
思考：改造前后两条小路的面积相等吗？
通过图形的平移和计算
证实：两条小道的面积相等。
数学活动二：我们来一起研究代数式 x2 +4x＋6的值的情况．