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While-task procedure 1:
活动内容：Look and answer
活动目的：引出课文，为后续学习做铺垫。
操作方法：教师提问，学生看图回答。
（题目和回答在后页）
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While-task procedure 2:
活动内容：Look and learn
活动目的：学习新词汇。
操作方法：教师出示服装店照片并简单介绍。学生理解意思后跟读，拼读。
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操作方法：学生看图说，也鼓励其多说自己知道的。
之后教师总结说： In a clothes shop, we can see sweaters, coats, trousers and shoes.
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活动内容：教师讲解关于衣物的表达。
操作方法：教师领读，学生跟读、拼读等。
其他建议：教师讲解a pair of的用法。
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活动内容：教师讲解关于衣物的表达。
操作方法：教师领读，学生跟读、拼读等。
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While-task procedure 4:
活动内容：Ask and answer
活动目的：用旧句型巩固新词汇。
操作方法：教师与一名学生示范一幅图的问答，然后学生两人一组，互相问答。
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While-task procedure 5:
活动内容：Look and learn