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活动内容：一日三餐的说法。
活动目的：引出主题。
操作方法：教师介绍，让学生了解三餐说法和对应含义。
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Pre-task preparation 4:
活动内容：描述自己的三餐习惯。
活动目的：练习口头表达。
操作方法：根据提示让学生表达自己一日三餐的饮食习惯。
其他建议：教师可以先做示例。
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操作方法：根据句型提示，让学生与同桌说一说。
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While-task procedure 1:
活动内容：学习食物金字塔构成。
活动目的：让学生了解食物金字塔的基本构成。
操作方法：教师整体介绍。然后请个别学生根据句型说一说他们的认识。
其他建议：本部分是拓展内容，教师可根据实际情况选用。
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Procedure 2:
活动内容：画出自己上周的食物金字塔。
活动目的：了解学生的饮食习惯。
操作方法：让学生写写画画。
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Procedure 3:
活动内容：分享自己的食物金字塔，并说一说。