七年级《民族民间传统体育活动的特点与价值》PPT课件优质课下载

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水平四—七年级《花样跳绳》教学设计

花样跳绳是一种有益身心的体育运动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进青少年智力、身高的增长，增强青少年心肺功能和胃肠功能。通过活动中的集体配合，培养学生的团队精神，提高他们正确处理人际关系的能力；以学生为主体，以教师为主导，给学生以更多的选择机会，重视调动学生的积极性、主动性和创造性。培养学生热爱学习、热爱创新的品质，树立博学信念和远大理想，做到好学、乐学、会学，成为合格加特长的新时期好少年。学习单摇跳绳和各种花样跳绳，尝试创新归纳总结各种跳绳的方式方法。

教材分析

水平四—七年级《花样跳绳》教学设计

教学对象：水平四——七年级学生

本课的授课对象是水平四七年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，留给学生一定的自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来以下心理体验：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。

学情分析

教学流程

水平四—七年级《花样跳绳》教学设计

设计亮点

水平四—七年级《花样跳绳》教学设计

本课的设计教师着重培养学生自主学习和创新能力。学生在教师的积极引导下迅速培养了参与花样跳绳的兴趣并开始主动的学习。在学生们积极的思考和主动学习中一定会产生许多意外的惊喜。本课设计极大的迎合的2011版新课标的理念，把课堂真正还给学生，创设和谐，宽松的学习氛围，使学生真正体会到体育课的乐趣，在活动中学习到知识，学会与他人合作。