《鱼跃前滚翻》优质课PPT课件下载

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鱼跃前滚翻不仅能改善和提高前庭分析器官的的机能，提高人体平衡能力和控制能力，而且也是人类日常生活中必不可少的保护性实用技能，能避免偶发事件所引发的伤害，如滑倒、摔倒、跌下时，可采用滚动、滚翻或鱼跃等动作保护自己减少伤害。

本次课是鱼跃前滚翻的第二次课，对没有掌握鱼跃腾空动作要领之前难免有害怕的表现，我在教学方法上下功夫，按教学顺序逐渐引导到完整动作。复习前滚翻练习的基础上，让学生从前滚翻逐步过渡到有腾空的前滚翻，为下次打基础。

三、学情分析

教学对象为七年级学生，他们好奇心大，求知欲望强，活泼好动，但组织纪律性差，自身素质差异大。在课上根据学生的个体差异进行分组练习，让学生互相保护与帮助，并探究动作技术要领，达到共同进步，共同提高的目的。本课采用区别对待的教学原则，在教学中对学生进行多鼓励、多肯定的正面引导措施。

四、教学目标

1.让学生进一涉学习鱼跃前滚翻的动作技术，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键。70%的学生能基本完成鱼跃前滚翻动作。

2.发展学生的力量、协调、灵敏素质，提高身体的平衡能力和时空感。

3.树立安全意识，学会简单的自我保护和互相保护方法。培养学生互帮互助，团结协作精神。

四、教学重点、难点

教学重点：有腾空（男），做到远撑

（女），前滚圆滑。

教学难点：撑垫屈臂，低头团身的顺

势前翻

六、教学手段和方法

为达成本课目标，我根据学生心理特点和认知规律，结合本课教学内容，初步设计了由原地前滚翻逐步过渡到增加手撑距离的远撑前滚翻，再到鱼跃前滚翻的教学步骤。

教法：

针对教材特点和学生的实际，为更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，促使本课教学目标的达成，做到人人参与、人人受益、采用以下教学方法：

1.情境教学法。

2.直观演示法。

3.讲解示范法。

4.积极评价法。

学法：

学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学习法、小组互助法等，主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。

七、教学流程

准备部分：