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八年级《简单战术配合》最新PPT课件优质课下载
二、教材分析
三、学情分析
四、教学流程
五、教学特点
一、指导思想
本课依据新课标的基本理念, 以我校的“一基多型,大方向,小模式”创新体育教学模式为理念,始终围绕“学生为主体,教师为主导”这个中心,以教师“乐”教、学生“乐”学为主线来贯穿全课,以学、启(导)、展(示)、议 (疑)、评(价)、练 、检(测)七要素构建起课堂教学。
从激发学生兴趣、活跃课堂气氛、发展学生能力入手,培养学生的自主学习、互相评价、合作探究、实践创新能力。
二、教材分析
足球技术是初中体育教学基本教材。传接球是足球运动的基础技术,是足球竞赛中队员之间相互联系、组织战术的桥梁,是实现战术配合的必要手段。
本课是初中足球简单战术教学单元的第1次课,脚内侧传接球技术、简单战术配合为本课的教学内容(新授课)。脚内侧传接球是传接球最基本的技术动作,足球比赛中经常运用的一种传接球形式,也是简单战术配合的技术基础。为此,学好足球的传接球技术对简单战术配合尤其重要。
二、教材分析
初学者易犯的错误:传球时支撑腿的脚尖没有正对踢球方向、脚触球时未翘脚尖形成不稳定的击球面。接球时,接球力量过大,将球挡离控制范围内。
教学重点:支撑脚的位置和脚触球的部位及简单战术配合
教学难点:支撑腿的弯曲、传接球力度的控制 以及简单战术配合时机、默契程度
三、学情分析
本次授课班级为八(1,2)班,男生28人、。
由于我们是农村学校,学生的足球基础较差,该年龄段男生身体素质差异也较大。但这个时期的学生崇拜明星,通过我校刚刚结束的《梦想杯》足球赛,许多同学喜爱上了足球运动,有学习足球技术的兴趣,有较强的参与欲望,有较好的合作意识。这时期的男生特别喜爱足球的对抗性竞赛,有较好的足球基础和身体素质,对足球技术教学有客观上的促进条件,但也存在部分学生身体素质差,不爱参与的情况。为此,课堂上教师应区别对待,切实关注每名学生的学习情况。
四、教学流程(三个阶段)
身心准备阶段——慢跑、拍手操、运球游戏、(激发学生兴趣)
身心运动阶段——熟悉球性的练习(感知球性)
——两人一组尝试性练习——学生动作的展示——教师提问(课的导入)
——教师讲解、示范(引入正确的动作要领)——两人之间的短距离传接球(体会练习)
——学生踢固定球练习(巩固脚触球练习)——加大传球力量,增大传球距离练习
一传一接练习(巩固技术动作)——简单战术:“传球、运球、射门”比赛(增加趣味性,增强学生的团队意识,以促进学生全面发展,提高技术水平)。——取物积分游戏(通过运球、取物,同学间相互沟通提示,开动大脑,愉悦身心,初步形成简单战术意识)
身心恢复阶段——放松练习(使学生身心得到放松、愉悦)。