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师梦圆高中历史教材同步岳麓书社选修一第11课 综合探究:体会移风易俗下载详情
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选修一《第11课综合探究:体会移风易俗》精品PPT课件优质课下载

现代化(近代化)是人类社会的一次转型,用工业生产力取代农业生产力,在此基础上引发了社会的整体变动,从而实现从农业文明向工业文明的转变。

………

对被侵略地区而言,它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵……只有接受变革,才有可能生存。……在这些国家,由于“传统”和“变革”之间力量对比配置不同,各自的社会、文化态度不同,因此现代化的道路不同,发展的速度也不同。

——摘编自钱乘旦《世界现代化进程》

知识梳理

一、明治维新的历史背景

二、明治维新的基本内容

三、明治维新对日本近代化产生的作用及其历史地位

中日两国面对19世纪中期西方列强殖民侵略的紧逼,都展开了各种形式的改革,然而最终达成改革目标而独立富强的却是日本。两国的改革分别是指什么?形成这种差别的根本原因又是什么?有何启示?

改革:中国的洋务运动和日本的明治维新。

根本原因:清朝为了保有既得利益,只提倡经济和军事等方面的改革,而极力避免触及政治变革,主张“中体西用”;日本则是顺应资本主义发展的潮流,全面进行社会制度与思想、观念方面的改革。

启示:1改革措施必须符合历史潮流;2改革必须全面深入、必须加大力度。

问题探究一

能力提升

材料一:(明治维新时)改革的动力是西化 …英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范;法国模式用来改革法制,海军当然还是学习英国,大学则归功于美国。1889年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本,确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度,走上了近代化之路。——[英]艾瑞克·《资本的年代》

根据下列材料,概括提炼日本明治维新时期学习西方的基本情况。

探究问题二:

基本情况:

学习的规模大,范围广;

有选择地有侧重地学习西方;

学习过程中保留了军国主义和专制主义的残余

能力提升

材料二 : 过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。……东西方人民习俗不同,思想自相悬殊,各国相沿的习惯历数千年之久,纵使利害十分明白,也不应该强搬硬套。吸收外国文明……当取则取,当舍则舍。

——《外国历史大事集》

基本情况: