《第11课经济建设的发展和曲折》优质课PPT课件下载

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最后，设计源于教材高于教材，对于教材进行了适当的补充和拔高，将一个更加生动、有前因后果的新中国经济建设展现在学生面前，以期解决学生在学习中的疑惑，如： 20世纪50-70年代中国在社会主义建设道路探索取得的经验和教训等。

设计特色

教学目标

知识与能力：

1、识记：建国初期严峻经济形势；国民经济的恢复；一五计划的成就；三大改造

及其影响；八大；大跃进与人民公社化；国民经济的调整；文革期间国民经济的惨

重损失；周恩来、邓小平对经济的调整

2、理解：（1）建国初严峻经济形势的成因（2）社会主要矛盾（3）总路线、

大跃进、人民公社化运动的错误所在：违背客观经济规律、夸大人的主观能动性.（4）生产力与生产关系原理

3、运用：（1）能够运用生产力与生产关系原理，分析三大改造的作用。??

（2）能够运用所学知识解决相关数据变化的原因。

过程与方法：

1、资料搜集与展示 2、问题探究

3、史料（数据）分析 4、适当的藏汉翻译讲解

情感态度价值观：

1、从建国初期仅用三年即恢复国民经济这一点来看，中共有能力领导人民进行经济

建设，有能力巩固新生政权。

2、要认识到社会主义经济建设的复杂性，要充分依据具体国情，按经济规律办事。

3、要正确分析和判断社会主要矛盾，坚持以经济建设为中心。

本课重难点

〖课标要求〗

概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其

经验教训。

〖高考考试说明〗

20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践：过渡时期总