苏教2003课标版《基因工程及其应用》公开课PPT课件优质课下载

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①通过本节课的学习，培养学生的动手能力。

②通过本节课的合作学习，培养学生的合作探究能力及思维能力。

3.情感目标：

通过物理模型化抽象为具体，培养学生对生物学的兴趣爱好。

能发荧光的热带斑马鱼

第2节、基因工程

基因工程

概念：基因工程又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗的说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。

阅读教材102~103，相互讨论：

1.基因工程的原理是什么？

2.基因工程利用到哪些工具？这些工具分别有什么作用及特点？并将答案写在导学案中。

① 基因的“剪刀”——限制性核酸内切酶

1.基因操作的工具以及作用

一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点切割DNA分子。

思考：既然限制酶能切割DNA，那么它作用的位点是哪里？

DNA上的磷酸二酯键

EcoRⅠ只能识别并切割GAATTC的序列：

活动1：假设你桌上的剪刀就是EcoRⅠ限制酶，请尝试将桌上的长方型小纸片的GAATTC序列剪开。

黏性末端

黏性末端

黏性末端　　　　

黏性末端

②分子针线—DNA连接酶