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五年级上册《语文园地二》名师优质课PPT课件下载
④总结全文，直接抒情
③生活中，无微不至
②课堂上，专业、投入
我的语文老师
刚开学，一个突如其来的消息传遍了班级：“语文要换新老师！”全班像炸开了锅，同学们议论纷纷。有的问：“老师是男的女的？ ”有的问：“老师凶不凶？”……①
“来了，来了！”话音刚落，这位同学们讨论的焦点人物迈着沉稳的步伐走进教室。他三十岁左右，又高又瘦，帅气的脸上戴着一
习作例文
副黑边眼镜，镜片下一双大大的眼睛满含笑意地注视着我们。②“同学们好，我姓胡，从今天开始，由我来带你们班的语文课。”
“好帅啊！”班里的女同学又在犯花痴了！ 不过胡老师确实很帅，不但人帅，课也讲得非常好。③
胡老师讲课感情特别投入，绘声绘色，同学们不由自主地就被带入课文的情境里。讲到
《观潮》，钱塘江大潮那波澜壮阔的景象仿佛近在我们眼前；讲到贾平凹的《风筝》，我们似乎也在和作者一起做风筝、放风筝，感受那份自由自在、无拘无束的快乐；讲到王昌龄的《出塞》，我们好像也跟随着诗人来到了那金戈铁马的边塞；讲到《为中华之崛起而读书》，我们也宛若在魏校长的修身课上，被周恩来振聋发聩的回答惊醒……④
胡老师不仅课讲得好，生活中对我们照顾得也无微不至。⑤晚上离校前他嘱咐我们最多的一句话就是“明天降温，记得加件衣服”或者“这几天天气干燥，记得多吃水果，多喝水”。有时候我们会戏谑地叫他“胡妈妈”，他也不争辩，笑着说：“只要你们身体都健健康康，心情都快快乐乐的，我很乐意当你们的‘妈妈’。”
这就是我们的胡老师，这就是我们的“胡妈妈”。胡老师，我爱您！⑥
名师点评
本次交流的内容是：
根据自己的阅读体会，讨论如何提高阅读速度，快速地理解文意。
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每次阅读，我都会记录下自己所用的时间，这样能够督促自己集中注意力。如读《搭石》一文，我所用的时间约2.5分钟。在阅读时，我尽量克服自己以前回读的习惯，这样通过不断练习，我的阅读速度越来越快。
我在阅读时会边读边想，圈画关键词句。如读《将相和》，我就圈画了“您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上”，因为这句话表现了蔺相如的智谋和胆略。
带着问题读课文也可以加快阅读速度。如读《什么比猎豹的速度更快》一文，题目本身就是一个问题。带着这个问题读课文，一步步得出结论：科学家认为光的传播速度是最快的。
在阅读某些文章时，总会遇到一些不懂的词语、句子，如在《什么比猎豹的速度更快》一文中，我不理解“游隼”“超音速”是什么意思，但这并不影响我理解整篇文章的内容，所以我就把它们先放在一边，继续读课文。
词句段运用
读下面的语句，写出主要意思。
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