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师梦圆初中生物教材同步苏教版七年级下册第二节 保护生物圈——从自身做起下载详情

《第4单元 生物圈中的人 第十三章 人是生物圈中的一员 第二节 保护生物圈——从自身做起》名校名师PPT课件(苏教版七年级下册)

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《第4单元 生物圈中的人 第十三章 人是生物圈中的一员 第二节 保护生物圈——从自身做起》名校名师PPT课件(苏教版七年级下册)

第二节 保护生物圈—从自身做起

苏教版生物学七年级下册第四单元

人类与生物圈关系非常密切

人类的生存与发展依赖于生物圈

人类的活动又能够影响生物圈

社会形态

人类与生物圈的关系

原始社会

农业社会

工业革命以后

人类依附于生物圈,人与生物圈保持总体平衡

人类开始主动地改造自然,但对环境影响力任然较小,基本保持生态平衡

读119页第一段完成下面表格

人类改造自然能力大大增强,人类的破坏性活动渐渐超出生物圈自我调节能力,生态平衡遭到破环

原始社会:

人类依附于生物圈,人与生物圈保持总体平衡

农业社会:

人类开始主动改造自然,但对环境影响力仍然较小,基本保持生态平衡

工业革命以后:

人类改造自然能力大大增强,人类的破坏性活动渐渐超出生物圈自我调节能力,生态平衡遭到破环。

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根据自己的真实想法、行为、习惯或愿望填写表。

A.你能做到并能帮助﹑提醒别人这样做。

B.你自己能够这样做。

C.你偶尔这样做,或有时违反。