九年级上册音乐《第六单元 流行音乐掠影 1、演唱： 阳光总在风雨后》获奖说课课件ppt

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学会演唱歌曲，并体会歌曲中的情感表达。

有一位音乐家，一生充满着痛苦：小时候，父亲的酗酒和母亲的早逝，使他从小失去了童年的幸福；当他正处于青春年华时，他却失意孤独；在他步入创造力鼎盛的中年时，他遭遇到对于一个音乐家来说最致命的打击——双耳失聪。经历了无数的挫折磨难，然而，他高喊着“我要扼住命运的咽喉，决不能让它把我完全打倒！”于是，他在困难重重、最痛苦的时候，完成了激昂奋斗的、举世瞩目的《第二交响曲》。他的名字——

2005年感动中国的十大人物之一洪战辉，河南省周口市东下镇洪庄村人。湖南怀化学院毕业后就业省，在母亲离家出走的困难日子里，洪战辉把捡来的“弃婴”妹妹一手带大。从读高中起，洪战辉一直把妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，整整12年靠做点小生意和打零工维持生活。

2002年5月9日早上，深圳一名年仅12岁的小女生爬上自家楼上天台纵身跳楼自杀身亡。据了解，女孩是不满父母的批评而跳楼自杀。这位女生读小学6年级，父亲是潮州人，母亲是四川人，平时比较乖巧。据学校的老师介绍，她学习成绩非常优秀，是从四年级直接跳级到六年级，她学习很自觉，但是她的性格很内向，不喜欢与别人交流，平时十分在意人家对她的评价，别人对她的每一句评价，她都记在日记本上。

——《南方日报》

2004年秋天，贵州市一对孪生姐妹初中毕业后，没有考进重点中学，多次受到父母的斥责。面对挫折，姐妹俩的心理崩溃，她俩承受不了来自父母的压力。于是，在一个可怕的夜晚，她俩悄悄地拧开了家中的煤气罐，将熟睡的父母毒死，然后双双出逃！

1、讨论：你们阅读了以上2个故事后，认为他们的做法对吗？这2个悲剧的问题是什么？

2、经验介绍：说出你们曾经历过的印象最深刻的一次挫折，并谈谈自己是怎样应对的？

应对挫折的各种方法

1）攻击：将不良情绪发泄到他人或其它事物上。

2）推卸责任：“都是……惹的祸”，把失败的责任推到他人身上或归咎其它原因，以求心理平衡。这种应付挫折的方法是有害的，对人对己都不好。

3）压抑：所谓“把悲伤留给自己”，把自己的痛苦体验或烦恼强忍在心里，不发泄出来。一旦压抑多多，心里承受不了，就会爆发形成心理失常或心理疾病。

4）厌世：这是一种极端消极的方法，这种做法不仅没有解决任何问题，而且还给亲人、朋友带来巨大的痛苦。如故事二中的小女孩。

1）、升华：“化悲痛为力量”。把消极的情绪转化为积极的行动。如：你说我不是读大学的料，我偏要考上清华大学让你瞧！

2）、补偿：“失之东隅，收之桑榆”，这方面不能成功，从其它方面弥补，从而降低自卑感。例“我很丑，可是我很温柔、很善良”。

3）、请求帮助：向人倾诉“一个人的痛苦，两人分担，就变成半个痛苦”；虚心听取别人的意见，或接纳他人的援助。

4）、自我激励：用名言警句激励自己或用他人成功的事例来鼓舞自己

1、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而灰心丧气。 ——鲁迅

2、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 ——贝多芬

3、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么 ——爱迪生

这样的处理方式行吗？

2、看看鲁迅先生笔下的"阿Q"，被人打时口中或心中念一句"反正是儿子打老子"，于是也就悠悠然忘却了皮肉之苦痛。

1、有次赶集不小心我把钱包丢了，本来很心疼的我面对无法改变的现实，自我安慰：“丢了就丢了吧，人家不是说‘破财免灾’嘛。”

（1）酸葡萄心理：得不到的东西，就说它不好，以此来平衡内心的矛盾冲突。

这来自《伊索寓言》，故事中说到：有一个狐狸来到一个葡萄园，园里的葡萄架挂满了熟透的葡萄，看得狐狸直流口水，它不会飞，于是就跳，跳了好几次就是够不着。狐狸始终吃不到葡萄，心里很焦急，临走时它丢下一句话：“这葡萄肯定是酸的，我才不吃呢！”于是，它哼着歌儿离开了葡萄园。