辽海版三年级上册第六单元 生活中学设计 《第18课 设计笔筒》优秀教学课件

辽海版三年级上册第六单元 生活中学设计 《第18课 设计笔筒》优秀教学课件

二、创设生活情境、激发创作欲望：

1、市场调查（买笔筒）——在购物情境中探索美

师：在设计笔筒之前，请各位设计师跟着喜羊羊一起去做个市场调查，看看市场上都有些怎样的的笔筒。

（教师利用课件展示“笔筒专卖店”）

师：现在我们来到了笔筒专卖店，这儿有许多的笔筒，有些是古时候的能工巧匠们制作的，我们来一起看看吧。（课件出示）

提到笔筒，它可是有一定的历史了，早在明清时代就已经盛行。古代的文人雅士把书桌上的笔、墨、纸、砚称为文房四宝，而书桌上的第五宝就是笔筒了，说明笔筒在当时的工作和学习中不但有着很强的实用价值，而且现在也有一定的收藏价值。

时至今日，各种各样的笔筒更是层出不穷，功能性也更强大了。（课件出示现代笔筒）

引导学生欣赏现代笔筒。

还有些笔筒很特殊，而且是销售的特别的好。（课件出示用废旧物品精心制作笔筒）

这些笔筒是不是很特别？你知道他们是用什么材料做出来的吗？

大家仔细瞧瞧，你愿意买哪个笔筒？说说你购买的理由。

2、设计构思（小组讨论）——在思考想象中创造美

师：刚才我们进行了一个市场小调查，现在请各设计公司讨论一下，你们准备用什么材料设计一个怎样的笔筒。老师也准备了笔筒，你们猜一猜老师是如何制作的呢？

（教师出示范作：印第安人头像的笔筒和鞋子造型的笔筒，讲解笔筒的制作方法与要点）

对于笔筒内部分层，功能性进一步讲解。