五年级第二章 身体表现 《第二节 韵律 2、集体舞》优秀ppt课件

五年级第二章 身体表现 《第二节 韵律 2、集体舞》优秀ppt课件

三、学情分析

我校学生90%以上是农村的孩子，学生身体素质好，好奇心特别强，对于体育课非常的热爱，为了提高学生身体素质，增加体育课的多样性，我选择此教材。小学五年级（水平三）学生大部分已进入生长发育的高峰期，他们的认知能力和运动能力有了明显的提高,学生能充分利用所学的知识进行锻炼和娱乐。通过本课的教学激起了她们对集体舞的求知欲、表现欲，加深对集体舞的了解。

四、教学目标与重难点

1、运动技能目标：通过多媒体的直观学习，学生基本掌握集体舞的动作要领。85%的学生能完成动作。

2、运动参与目标：培养学生的自信心和团结协作意识，养成积极、乐观、向上的健康心理。提高对集体舞的欣赏能力与表现能力。

3、身体健康目标：发展学生的协调、柔韧、力量等身体素质，培养良好的身体姿态。

教学重难点

重点：动作的规范和掌握

难点：动作与节奏的控制和把握

五、教学流程

身心准备：

1、课堂常规：教师宣布上课，师生问好，说出本课学习内容。

2、慢跑热身——学生四路纵队裂队跑、反方向跑（音乐伴奏）。

3、自编韵律操——围成同心圆，教师在中间领做（音乐伴奏），活动各关节，调动学生的积极性，充分热身为上好课打下基础。

学习新知：（学生分四个小组）

1、复习：集体舞（分组复习）

2、利用学校互联网观看集体舞视频。

3、学生分组学习，各组长带领组员观看电脑视频巩固练习，教师巡回指导、提示。

4、根据学生练习情况,结合教师、同学评价，组内讨论学习。通过练习反馈，进行自我调整。在整个练习过程中，教师巡回指导，分组后对基本完成的同学进行重点辅导。

5、教师利用平板电脑给学生录像，和同学们一起观看和评价。目的让学生通过观察，思考，评价，提高自身的动作质量。

6、学生分组自编组合动作展示，教师提问（同学们喜欢哪组的表演）学生回答，让学生成为课堂的小主人，教师最后总结。

7、娱乐发展：游戏：“老鹰捉小鸡”----利用游戏教学，使学生达到课的运动量。让学生在想学、会学、乐学中获得一定的体育能力，使每一个学生都能体验到“运动着、快乐着”。

恢复身心：

1、放松心情，跟随教师做自创放松舞蹈恢复身心。让学生从游戏的兴奋状态下慢慢恢复下来，起到了愉悦身心，情趣仍存的目的。

2、课堂总结 3、宣布下课 4、回收器材