四年级体育第一学期 《第7课 体操器械练习：攀爬、钻》精品课课件

四年级体育第一学期 《第7课 体操器械练习：攀爬、钻》精品课课件

三、学情分析 八、场地器材

四、教学目标 九、安全预防

五、重、难点

一、指导思想

本课依据《小学体育新课程标准》的基本理念为依据，以“健康第一”的教育思想为指导，以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，关注学生学会体育与健康的基础知识和基本方法，重视学生的主体地位，培养学生相互协作、吃苦耐劳、果敢顽强的优良品质。

二、教材分析

爬是人体基本活动之一，也是日常生活中的实用性技能，本课是科学2011课标版四年级《体育与健康》教师用书中的攀爬单元设计的学习内容，加大了攀爬的高度和难度，具有一定的挑战性。并设计了过障碍物的接力比赛。本课主要以跳箱和垫子为主，通过不同的高度来提高攀爬的能力。在练习过程中体验攀爬障碍物的困难，不断超越自己。激励学生团结合作、勇于克服困难，从而提高学生的综合素质。

三、学情分析

四年级学生正处于心理逐步趋向稳定时期，从被动的学习主体向主动的学习主体转变。他们发现问题、分析问题和解决问题的能力比低年级有提高。技能的学习也正逐步从模仿向创新发展，自信心不断加强，表现欲望强烈，但是合作和团队意识相对较弱。课中创设情境将学生的兴趣和激情融合在一起，然后充分利用场地器材来设计课的内容。通过本节课的攀爬障碍物，提高学生身体的灵活性和协调性，让学生在活动中充分地展示自我。

四、教学目标

1、过程与方法：使学生初步认识攀爬的动 作方法。

2、知识与技能：使学生初步学会攀爬的正 确姿势，提高学生上下肢协调配合的能力。

3、情感态度与价值观：培养学生竞争、勇敢、果断的精神和团队合作意识。

五、教学重难点

教学重点：一脚蹬地同时两臂撑握器械配合另一条腿提上器械。

教学难点：动作协调、连贯,轻巧落地。

六、教学方法

根据本课教材和新课程理念，本着“团结协作、竞争欢乐”的主题思想，在本次授课所采用的教学方法有：

1、语言和情境导入法：通过教师的语言，创造一定的情境氛围，诱导与激发学生自觉主动地参与学习。

2、示范讲解法：教师结合示范，讲解攀爬障碍物的动作做要领和多种方式。

3、表扬和鼓励法：对学生进行表扬和鼓励，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验成功和快乐的乐趣。

七、教学过程

根据人体生理机能变化规律，本节课分为准备部分、基本部分、结束部分。

（一）准备部分

1.在集合整队、师生问好等教学常规之后，教师用简明扼要的语言宣布本次课目标任务，使学生明确学习目标和任务。