人教版高中全一册《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 2.篮球 组合技术 行进间运球接单手肩上投篮》优秀教学课件

人教版高中全一册《第七章 选项学习的指导与提示 球类运动 2.篮球 组合技术 行进间运球接单手肩上投篮》优秀教学课件

四、教学目标的确定

五、本课的重、难点的确定

六、教学策略

七、教学流程

一、教学设计理念

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍。最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动。具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁、技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

二、教学内容分析

本课教学内容是篮球运动中的行进间运球。运球和三步上篮是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起到组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，它们的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是中学体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、运球三步上篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速同时要迅速转换衔接其他技术动作，就比较困难。因此，本课重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、运球三步上篮技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析

1、学生基本情况：根据新课标要求，本次课是在高一年级的一个选项班进行教学的，学生共44人。学生理解技术概念有差异，掌握技术动作的能力不平衡。

2、存在问题：由于篮球技术有很强的技巧性，教学内容较难掌握，学生在学习过程中耐性不够，导致学生逃避学习或产生厌倦的情绪，教师需正确引导，及时鼓励。

3、本次课的授课对象为高一年级学生，学生的运动技能存在差异，加上高一学生刚从初中升入高中，创新能力和自主学习能力不强，本课采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力和主体作用，达到促进学生学习运动技能的目的。

四、教学目标的确定

1、认知目标：学生了解三步上篮的特点，明确方法，建立正确的动作概念。

2、技能目标：初步掌握行进间运球技术动作，提高对球的控制能力、支配能力，发展学生灵敏、速度耐力等身体素质。60%以上的同学能完成基本动作，40%以上的同学能较好地完成动作并有良好的动作节奏，发展力量、灵敏等素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结协作、密切配合的集体主义精神。学生自主学练过程中能主动展示自己的 能力并做到互帮互学，培养合作意识和积极参与篮球运动习惯。

五、本课重、难点的确定

重点：正确、规范的三步上篮步法。

难点：全身协调配合和球出手时手腕动作。

六、教学策略

1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

3、全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，在有限的时间和场地内增加学生的练习效果，用比赛法引起学生学习兴趣。增强团队精神。

七、教学流程

1、快乐动员（2’）