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必修四《第二单元 情景交融 表达与交流 口头表达：散文朗读》优秀ppt课件
(3)分析段落、篇章结构。
(4)分析字、词、句和修辞技巧。
学习目标
1.学习散文诵读之法。
2.感悟散文诵读之美。
3.热爱祖国语言文字。
散文朗读准备
2.读准字音，弄懂字义
我国文字，一字多音，一字多义，朗诵时把字音读错了，轻微的则破坏作品的“美感”，严重的会把作品的思想内容弄歪曲了。
朗诵——朗涌
《我的老师》“我用儿童的狡猾的眼光看，她爱我们，并没有要打我们的意思。”
领会具体感受
感受是指朗诵者由视觉对于文字的刺激所产生的反应，它是一种对外界事物的感知、体会的过程，它包括眼、耳、鼻、舌、身方面的感觉和时间、空间、运动方面的知觉。当然，感受的作用在于把朗诵者的思维引向情感，它只是情感的诱发因素。
我们朗诵一篇作品之前，必须重视文字刺激给人的感受。我们看到“天冷极了，下着雪，又快黑了”这样一些文字，仿佛看到了雪花片片、夜幕低垂，而且有寒意侵人的感觉，这便是视觉和触觉方面的感受。
《安塞腰鼓》《海燕》
揣摩态度、感情色彩
语言文字是思想交流的工具，但它的生命力却在于蕴涵着态度感情。朗诵时，态度感情是它的根基。朗诵者经过对作品的分析、感受，必须作出评价和反应，他要揣摩原作者的态度和感情色彩，然后才能恰如其分地表达出来，以达到感染听众的目的。
《记念刘和珍君》16
把握基调
基调是指诵材的基本情调，即作品所包含的各种态度分寸、感情色彩混和后的总的趋向。任何作品都有它本身的基调。
而朱自清先生在著名的散文《春》中描写春天,赞美春天,发出:“一年之计在于春”的感想,从而激发了对生活的热爱。基调则是热情、愉快的。
《金色花》《背影》
散文朗读技巧
声音技巧
1.停顿和相连