鲁人版《唐诗宋词选读》（选修）语文《第3单元 北宋的旧曲新声 课外自读 苏轼词五首《江城子》（老夫聊发少年狂）《江城子》（十年生死两茫茫）《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）《临江仙》（夜饮东坡醒复醉）《鹧鸪

鲁人版《唐诗宋词选读》（选修）语文《第3单元 北宋的旧曲新声 课外自读 苏轼词五首《江城子》（老夫聊发少年狂）《江城子》（十年生死两茫茫）《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）《临江仙》（夜饮东坡醒复醉）《鹧鸪天》（林断山明竹隐墙）》优秀教学ppt课件

3.把握写景角度，修辞手法等艺术特色

二、整体感知

朗读课文，读出节奏，读出意境美，理解作者的感情。

三、品读鉴赏

1.找出诗中出现的意象。

?

2.结合注释，合理运用联想和想象,根据需要适当添加内容，翻译全诗。

?

东风像是知道我要到山里行，

吹断了檐间连日不断的积雨声。

岭上浮着的晴云好像披着的丝棉帽，

树头升起的初日象挂着的铜钲。

矮矮竹篱旁野桃花点头含笑，

清清的沙溪边柳条轻舞多情。

生活在西山一带的人家应最乐，

煮着葵菜烧着竹笋，吃了好忙春耕。

四、合作与探究

1.请结合具体诗句赏析这首诗的表达技巧。

?

?

2.诗歌表达了诗人什么情感？请结合诗句分析。

?

请结合具体诗句赏析这首诗的表达技巧。

①拟人。东风知我意，桃花笑，柳条舞，自然景物被赋予人的神态举止,真是妩媚极了. 让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近生动形象（首联：东风像是知道我要到山里行，吹断了檐间连日不断的积雨声。颈联：桃花倚篱而笑,杨柳枝无风自摇,）

②比喻。山峰戴上洁白的絮帽,树枝挂着明亮的铜锣,把晴天云朵和初升的太阳写得形象生动而富有神采