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粤教版语文《唐诗宋词元散曲选读》《第二单元 唐诗之旅（下） 基本阅读 9、李商隐诗三首 无题二首（其一）》优质课ppt课件
解读诗歌
鉴赏名句
拓展训练
退 出
作者简介
李商隐虽是唐室宗亲，然而因为年代久远家境已经十分贫寒；他年少具有才华，早年受知于令狐楚，又得令狐父子之援举进士。次年入泾原节度使王茂元幕府，并娶其女为妻。但当时牛李党争激烈，令狐楚属于牛党，王茂元则属于李党。李商隐此举被视为投靠王茂元，因此令狐楚之子令狐綯指责其为“放利偷合”。此后一生在牛、李两党的倾轧中度过，困顿凄凉，终年四十六岁。这一身世遭遇对其诗歌创作风格影响极大。
解读诗歌
（一）诗歌主要写了什么内容？抒发了怎样的情感
（提示：找出诗歌中的意象，体会营造的意境，展现画面，分析诗人的感情）
内容：与意中人相知相会而又很快
分离的情景与恋情
抒发了多情而又无奈的相思
解读诗歌
（二）齐读诗歌，思考诗歌中哪些诗句的情景是回忆想象的？哪些是眼前真实的情形？
实景：眼前真实的情形
虚景：回忆或想象中的景象
前三联是回忆想象的，尾联是眼前真实的。
锦瑟
锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆， 只是当时已惘然。
结合《锦瑟》，体会虚实结合的手法
锦 瑟
《锦瑟》诗中思维跳跃性较大，如“庄生”、“望帝”二典，“沧海月明珠有泪”、“蓝田日暖玉生烟”二意象，无法寻求一定的时空次序，全部以诗人内心之情感贯穿，且虚处多，实处仅见“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”句。