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人教统编版（部编版）选择性必修下册《拟行路难（其四）》优秀教学课件
语文统编版
选择性必修 下册
拟行路难（其四）
新知导入
古人借用《行路难》这一乐府旧题来写诗，李白并非第一人，在他之前有一位诗人鲍照，今天我们就来学习《拟行路难》。赏析这首作品，从中领悟鲍照对唐代诗歌发展所起的作用。
教学目标与核心素养
1.了解作者及其生平，把握诗歌的内容。
2.培养学生把握诗歌情感的能力，提高知人论世的诗歌阅读能力。
3.学习以意逆志之人密室的诗歌鉴赏方法
教学目标
教学目标与核心素养
语言建构与运用：结合注释和工具书，理解诗歌，提高阅 读诗歌能力。
思维发展与提升：培养学生知人论世的诗歌阅读能力。
审美鉴赏与创造：反复吟咏，把握诗歌的情感。
文化传承与理解：准确把握诗人在作品中表达的思想感情，培养学生热爱生活，乐观豁达的情怀。
核心素养
新知讲解
鲍照（约415年～470年）南朝宋代文学家，与颜延之、谢灵运合称“元嘉三大家”。字明远。家世贫贱，临海王刘子顼镇荆州时，任前军参军，人称鲍参军。刘子顼作乱，照为乱兵所杀。他长于乐府诗，其七言诗对唐代诗歌的发展起了很重要的作用。有《鲍参军集》。
作
者